戰(zhàn)略人力資源管理之選人-資料下載頁(yè)
2025-01-04 03:20本頁(yè)面
【正文】 14 1516 1718 1920 2126 低分者特征 標(biāo)準(zhǔn)分 高分者特征 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 緘默孤獨(dú) . . . . . A . . . . . 樂(lè)群外向 遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄 . . . . . B . . . . . 聰慧、富有才識(shí) 情緒激動(dòng) . . . . . C . . . . . 情緒穩(wěn)定 謙虛順從 . . . . . E . . . . . 好強(qiáng)固執(zhí) 嚴(yán)肅審慎 . . . . . F . . . . . 輕松興奮 權(quán)益敷衍 . . . . . G . . . . . 有恒負(fù)責(zé) 畏縮退怯 . . . . . H . . . . . 冒險(xiǎn)敢為 理智、著重實(shí)際 . . . . . I . . . . . 敏感、感情用事 信賴隨和 . . . . . L . . . . . 懷疑剛愎 現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī) . . . . . M . . . . . 幻想、狂放不羈 坦白直率、天真 . . . . . N . . . . . 精明能干、世故 安詳沉著、有自 信心 . . . . . O . . . . . 憂慮抑郁、煩惱多端 保守、服庸傳統(tǒng) . . . . . Q1 . . . . . 自由、批評(píng)激進(jìn) 依賴、隨群附眾 . . . . . Q2 . . . . . 自主、當(dāng)機(jī)立斷 矛盾沖突、不明 大體 . . . . . Q3 . . . . . 知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán) 心平氣和 . . . . . Q4 . . . . . 緊張困擾 ?因素 A（樂(lè)群性）：低分特征：緘默，孤獨(dú)，冷漠。高分特征：外向， 熱情，樂(lè)群。 ?因素 B（聰慧性）：低分特征：知識(shí)面比較窄，抽象思考能力比較弱。 高分特征：富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思考敏捷。 ?因素 C（穩(wěn)定性）：低分特征：情緒激動(dòng)，易生煩惱，心神動(dòng)搖不定， 易受環(huán)境支配。高分特征：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 ? 因素 E（恃強(qiáng)性）：低分特征：謙遜，順從，通融，恭順。高分特征： 好強(qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極。 ?…… 卡特爾 16量表解釋體系 ?因素樂(lè)群性 :表示熱情對(duì)待他人的水平。 ?您在這個(gè)維度上的得分是 :9分 ?分析 :你對(duì)他人的關(guān)注程度高，并且很容易與他人交往，對(duì)他人熱情對(duì)待。外向、熱情、樂(lè)群。通常和藹可親，與人相處，合作與適應(yīng)的能力特強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)，不斤斤計(jì)較，容易接受別人的批評(píng)。萍水相逢也可以一見(jiàn)如故。 ?因素聰慧性 :刺激尋求與表達(dá)的自發(fā)性。 ?您在這個(gè)維度上的得分是 :7分 ?分析 :你表達(dá)的自然流露程度和多數(shù)人一樣，在進(jìn)行決策時(shí)，會(huì)進(jìn)行認(rèn)真思考。 ?…… 縱觀以上 16個(gè)人格因素，你總體在樂(lè)群性，興奮性，敢為性，敏感性，自律性，自慮性 ,緊張性 ,這 7種人格特征表現(xiàn)比較明顯。在聰慧性 ,穩(wěn)定性 ,恃強(qiáng)性 ,有恒性 ,懷疑性 ,幻想性 ,世故性 ,實(shí)驗(yàn)性 ,獨(dú)立性 ,等 9種人格特征表現(xiàn)不夠明顯。 您在各個(gè)維度上的得分文字說(shuō)明 16與不同職業(yè)者的個(gè)性模式 職業(yè)類型 營(yíng)銷管理人員 人事管理人員 財(cái)務(wù)人員 16 個(gè)性 特征 高樂(lè)群性 高穩(wěn)定性 低樂(lè)群性 高穩(wěn)定性 高有恒性 高有恒性 高興奮性 高自律性 高敏感性 高敢為性 低懷疑性 高獨(dú)立性 低憂慮性 低幻想性 低敢為性 低緊張性 低實(shí)驗(yàn)性 低憂慮性 ?人格問(wèn)卷是一種結(jié)構(gòu)明確且主觀的測(cè)驗(yàn)形式。 ?整個(gè)人格問(wèn)卷是建立在明確的人格理論基礎(chǔ)之上，所要回答的問(wèn)題明確、具體，所要測(cè)定的人格因素或特質(zhì)也是明確、具體的。 ?被測(cè)者對(duì)每個(gè)問(wèn)題的反應(yīng)是主觀的，憑被測(cè)者的主觀感覺(jué)而定，因此，它又是一種有一定隨意性的、主觀的測(cè)驗(yàn)形式，也叫自陳量表或自陳測(cè)驗(yàn)。 人格測(cè)驗(yàn)的方式：自陳量表 ?勞倫斯 ?弗蘭克 ( )于 1939年發(fā)明的一種心理測(cè)量程序。 ?受測(cè)者將他們內(nèi)心的需要和感受“投射”到模糊的刺激上。 什么是投射測(cè)驗(yàn)法？ ① 所采用的測(cè)評(píng)材料是非結(jié)構(gòu)化的 模棱兩可的，被測(cè)者要對(duì)這些材料進(jìn)行反應(yīng)，必須摻人個(gè)人大量的猜測(cè)、想象和假設(shè)，具有相當(dāng)大的自由度。越是不受限制的反應(yīng)，越能代表其人格的真實(shí)面貌。 ② 測(cè)評(píng)目的是隱蔽性，測(cè)評(píng)目的的隱蔽性有利于減少被測(cè)者偽裝的可能性。 ③ 該測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋具有整體性。它關(guān)心的是對(duì)一個(gè)人整體人格狀況的總體評(píng)估，而非對(duì)各特質(zhì)的分析。 投射技術(shù)的特點(diǎn) ?精神分析理論，人行為和思想活動(dòng)的核心動(dòng)力 —— 欲望、需求、動(dòng)機(jī)往往處于壓抑狀態(tài)，而不為人所意識(shí)，人意識(shí)到的動(dòng)因是經(jīng)過(guò)偽裝的表面化的東西。投射技術(shù)就是力圖借用一些含糊的材料．在被測(cè)者沒(méi)有覺(jué)察的狀況下，使其內(nèi)在深層人格特征投射到對(duì)材料的反應(yīng)活動(dòng)中來(lái)。 ?認(rèn)知理論。 ?人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往帶有情緒色彩。 ?人對(duì)事物的認(rèn)知往往受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的影響和左右，往往將自己的喜好、心情、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解投射到認(rèn)知對(duì)象上去，傾向看到自己希望看到的、準(zhǔn)備看到的或樂(lè)于看到的東西。 ?速溶咖啡的案例 投射技術(shù)的理論基礎(chǔ) ① 聯(lián)想法：通常要求被測(cè)者由某個(gè)刺激所引起的聯(lián)想，比方墨跡測(cè)驗(yàn)。 ② 構(gòu)造法：要求被測(cè)者編造一些東西，比方說(shuō)編故事。 ③ 完成法：要求被測(cè)者完成某些材料。 ④ 我最大的擔(dān)心是 …… ⑤ 我只是希望我的母親 …… ⑥ 最困擾我的事情是 …… ⑦ 我不喜歡 …… ⑧ 選擇或排列法：要求被測(cè)者依據(jù)某種原則對(duì)刺激材料進(jìn)行選擇或予以排列 …… 投射技術(shù)的類別 投射技術(shù)的問(wèn)題 評(píng)分主觀性 常模數(shù)據(jù)量少 投射技術(shù)具有神秘性，由此揭示 人類更深層、更細(xì)致的特質(zhì)，優(yōu) 于那些因意識(shí)和控制層面更強(qiáng)而 導(dǎo)致作假的人格調(diào)查表、評(píng)定表 以及面試
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