河北省定州20xx屆高三上學(xué)期第二次月考?xì)v史試題word版含答案-資料下載頁
2024-11-15 08:12本頁面
【導(dǎo)讀】638年唐太宗在修《氏族志》時標(biāo)。高宗改《氏族志》為《姓氏錄》，收錄姓氏大大少于前者，只限時任五品以上官員。者，及軍營帶兵大臣等嗣后陳奏事件，俱應(yīng)直達(dá)朕前，不許另有副封關(guān)會軍機(jī)處。由此，嘉慶帝發(fā)布上諭的主要目的。由于州縣額定行政費用之。外，所收賦稅“不留盈余”。或者“水旱洊至，閭里蕭然，農(nóng)民菜色。而郡縣且不能以賑。救，而坐至流亡”。隸各衛(wèi)為軍，仍禁瀕海民不得私出海。導(dǎo)致陶煦形成這一。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）
【正文】 資于購買土地，或供應(yīng)下一代有閑沉浸于傳統(tǒng)典籍，參與科舉 ，以便進(jìn)入官僚行列。即使有人終生以商賈為業(yè)，仍會要求其下一代盡可能轉(zhuǎn)向科舉。因此，我們可以說，引發(fā)人們營商致富的動機(jī)中，實已包含了否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素。 —— 史仲文 胡曉琳《中國全史?商賈史》 請回答： （ 1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代對縣以下區(qū)域治理的方式及特點。為什么說“小農(nóng)們??是影響統(tǒng)治者效用函數(shù)最重要的變量”？（ 3分） （ 2）據(jù)材料二指出明朝推行的經(jīng)濟(jì)政策。其根本目的是什么？（ 2分） （ 3）材料三反映清朝經(jīng) 濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？結(jié)合所學(xué)知識，指出這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因。（ 2分） （ 4）據(jù)材料四及所學(xué)知識，指出“否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素”，并說明其影響。（ 3分） 3閱讀材料，回答問題。 材料一 “君臣、父子、夫婦之義，皆取諸陰陽之道??王道之三綱，可求于天??凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！? —— 董仲舒《春秋繁露》 材料二 問：“ 小學(xué)、大學(xué)如何？”曰：“小學(xué)涵養(yǎng)此性；大學(xué)則所以實其理也?！薄靶W(xué)者學(xué)其事；大學(xué)者，學(xué)其小學(xué)所學(xué)之事所以?！薄靶W(xué)是直理會那事；大學(xué)是窮究那理因甚恁地?！? —— 《朱子語類》 材料三 黃宗羲在《明夷待訪錄》中，提出了相當(dāng)接近民主制度的設(shè)計，以為君民之間，不是主從尊卑，政府是為民而設(shè)。地方發(fā)展，猶如諸侯，有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。學(xué)校是議政的場合，其所議定，由地方長吏付之實行。這一構(gòu)思，儼然是代議制，而且是地方自 治的民主政治！ —— 許倬云《歷史大脈絡(luò)》 (1)概括材料一中董仲舒的主張。結(jié)合所學(xué)知識，簡述漢代儒法兩家地位的變化趨勢。（ 6分） (2)根據(jù)材料二，指出朱熹“小學(xué)”與“大學(xué)”的主要區(qū)別 (不得照抄原文 )，并說出其理學(xué)修養(yǎng)論的核心命題。（ 4分） (3)根據(jù)材料三，概括明清之際中國思想發(fā)展的時代特色，指出該現(xiàn)象的重要原因。（ 6分） 答案 110ABCDD CCDDA 1120 CBDDA DCDCA 2130 BDBCA AACBC 3137 CDBDB CC 3 1)方式：利用宗族 (宗法制 )管理；特點：注重血緣關(guān)系。原因：小農(nóng)是封建國家賦役的主要承擔(dān)者。 (2)政策：重農(nóng)抑商。目的：鞏固王朝統(tǒng)治。 (3)現(xiàn)象：出現(xiàn)了擁有巨額資本的大商人。主要原因：廣州是閉關(guān)鎖國政策下對外交往的窗口；行商具有經(jīng)營對外貿(mào)易的特權(quán)。 (4)財富主要用于購田置地；供應(yīng)子女求取功名。 影響：阻礙商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展。 3【答案】 (1)主張：三綱；天人感應(yīng)；罷黜百家，獨尊儒術(shù)；大一統(tǒng)。 趨勢：儒學(xué)思想逐漸被統(tǒng)治者確立為正統(tǒng)思想；獨立的法家學(xué)派逐漸消失，其法治思想被吸收到儒 學(xué)體系中，成為維護(hù)專制政權(quán)的工具。 (2)區(qū)別：“小學(xué)”求知養(yǎng)性；“大學(xué)”窮理究因。 (言之有理可給分，如“小學(xué)”強調(diào)讓兒童在日常生活中，通過具體行事，懂得基本的倫理道德規(guī)范，養(yǎng)成一定的行為習(xí)慣，學(xué)到初步的文化知識技能；“大學(xué)”重在探究“事物之所以然”，為國家培養(yǎng)所需要的人才 ) 命題：慎思明辨，格物致知。 (答格物致知即可得分 ) (3)特色：批判君主專制；重申民本思想，提出君民平等和地方自治；具有初步的民主色彩。 重要原因：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義萌芽，君主專制的強化，理學(xué)的強化或八股取士對思想的禁錮 .
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1