第二屆“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地”項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流與-資料下載頁

【總結(jié)】第二屆“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地”項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流與工作研討會總結(jié)發(fā)言湖南.長沙2022年1月概況這是一次有關(guān)校本教研的全國性盛會。教育部有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)主持會議。會議代表來自全國30個(gè)省區(qū)、新疆建設(shè)兵團(tuán)、全國14所師大的課程中心，正式登記的代表共349人?！翊髸?bào)告：

2025-08-01 13:02

第二屆“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地”項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流與工-資料下載頁

【總結(jié)】第二屆“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地”項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流與工作研討會湖南.長沙2020年1月概況這是一次有關(guān)校本教研的全國性盛會。教育部有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)主持會議。會議代表來自全國30個(gè)省區(qū)、新疆建設(shè)兵團(tuán)、全國14所師大的課程中心，正式登記的代表共349人?！翊髸?bào)告：項(xiàng)目

2024-10-17 12:33

建立校本教研制度推進(jìn)課改進(jìn)程-資料下載頁

【總結(jié)】建立校本教研制度，推進(jìn)課改進(jìn)程自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)王振郵箱:QQ:26115659

2025-01-04 09:28

基礎(chǔ)教育教研制度范本-資料下載頁

【總結(jié)】基礎(chǔ)教育教研制度陳瓊曹夢婷黃一平楊蕊一、教研制度的概念界定?關(guān)于“教研”。一般理解為是“教學(xué)研究”的簡稱。它與我國建國初期各級各類學(xué)校所設(shè)立的“教研組”和各級教育行政部門設(shè)立的“教研室”有著密切的關(guān)系。?在“教研”概念的外延上有不同的理解：?“教研有狹義和廣義之分，狹義的教研是指教師對教學(xué)工作的研究，廣義

2025-01-18 13:53

在“以校為本”背景下-資料下載頁

【總結(jié)】在“以校為本”背景下廈門市檳榔小學(xué)郭松輝數(shù)學(xué)教師的行動研究一、中小學(xué)教育科研為什么要走向“校本”二、“校本教研”是促進(jìn)教師發(fā)展的必由之路1.“校本研究”的核心內(nèi)容是中小學(xué)教師科研2.它與“教師發(fā)展”的聯(lián)系——教師的“行動”與“反思”三、行動研究概

2025-07-18 18:17

以價(jià)值為本的領(lǐng)導(dǎo)-資料下載頁

【總結(jié)】以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)（價(jià)值觀型領(lǐng)導(dǎo)）清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院吳維庫電子郵件：手機(jī)：13601330862辦公室電話：010-62789892研究領(lǐng)域：企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、版權(quán)清華經(jīng)管吳維庫領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的演變與發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論改造型領(lǐng)導(dǎo)交易型領(lǐng)導(dǎo)以價(jià)值本的

2025-01-20 21:53

以校為本的個(gè)人工作計(jì)劃-資料下載頁

【總結(jié)】以校為本的個(gè)人工作計(jì)劃 以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀，，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成教師終身學(xué)習(xí)，，建立學(xué)校文化和教師精神家園，形成具有長效影響，，終生學(xué)習(xí)，促使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，和諧發(fā)...

2024-11-22 00:43

基礎(chǔ)教研制度-資料下載頁

【總結(jié)】基礎(chǔ)教育教研制度陳瓊曹夢婷黃一平楊蕊一、教研制度的概念界定?關(guān)于“教研”。一般理解為是“教學(xué)研究”的簡稱。它與我國建國初期各級各類學(xué)校所設(shè)立的“教研組”和各級教育行政部門設(shè)立的“教研室”有著密切的關(guān)系。?在“教研”概念的外延上有不同的理解：?“教研有狹義和廣義之分，狹義的教研是指教師對教學(xué)工作的研究，廣義

2025-01-16 04:11

教育校本教研制度-資料下載頁

【總結(jié)】教育校本教研制度作者：wangy文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：158更新時(shí)間：2008-12-1811:02:05?　　一、學(xué)校要建立以教務(wù)主任和遠(yuǎn)教管理人員牽頭的遠(yuǎn)程教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬訂好學(xué)校遠(yuǎn)程教育教研計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施學(xué)校遠(yuǎn)程教研活動，活動有總結(jié)、有記錄?！　《?、明確學(xué)校的遠(yuǎn)程校本教研課題，深入組織教師開展教研活動。　　三、每月組織一次以上的集體

2025-04-08 23:40

以校為本的課程資源開發(fā)——理念和行動-資料下載頁

【總結(jié)】以校為本的課程資源開發(fā)——理念和行動教育部課程教材研究所張廷凱Tel:58758560校本課程開發(fā)綜合實(shí)踐活動開發(fā)以校為本的課程資源開發(fā)學(xué)科課程資源開發(fā)一、校本課程資源開發(fā)的意義課程資源開發(fā)是國家課程、校本課程和地方課程交匯之處。使課程

2025-07-18 06:25

以員工為本[1]-資料下載頁

【總結(jié)】2023年福田區(qū)區(qū)長質(zhì)量獎現(xiàn)場評審——以員工為本深圳面點(diǎn)王飲食連鎖有限公司人力資源部經(jīng)理傅鋼員工契合員工環(huán)境以員工為本以員工為本根據(jù)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略的要求，創(chuàng)新人才培育機(jī)制，以全面提高員工素質(zhì)，穩(wěn)定員工隊(duì)伍，提升員工契合度以員工為本以人為本、育人重才、聚才生財(cái)

2025-03-10 10:13

北城幼兒園園本教研制度[★]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：北城幼兒園園本教研制度 北城幼兒園園本教研制度 園本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化成長、促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高的重要手段，通過開展扎實(shí)有效的園本教研活動來提升幼兒園的辦園品質(zhì)，提升保教質(zhì)量。 ，教...

2024-10-17 21:55

陽光幼兒園園本教研制度-資料下載頁

【總結(jié)】（討論稿）2020年3月1目錄一、園本教研指導(dǎo)思想………………………………………………...………2二、園本教研的組織……………………………………………………………2（一）園長負(fù)責(zé)制………………………………………………………………

2024-10-23 14:57

幼兒園園本教研制度集-資料下載頁

【總結(jié)】園本教研制度（討論稿）2013年10月目錄一、園本教研指導(dǎo)思想………………………………………………...………2二、園本教研的組織……………………………………………………………2（一）園長負(fù)責(zé)制………………………………………………………………2（二）園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

2025-04-07 23:08

建立以客戶為中心的運(yùn)營模式-資料下載頁

【總結(jié)】建立以客戶為中心的運(yùn)營模式——客戶經(jīng)濟(jì)時(shí)代的思考劉學(xué)元深圳市智信源企業(yè)管理有限公司進(jìn)入客戶經(jīng)濟(jì)時(shí)代商業(yè)不是業(yè)余者的游戲，生意不是很好做?成本上升?廣告效應(yīng)不明顯?產(chǎn)品價(jià)格下降，利潤降低，預(yù)期收入下降管理越來越難做，成為越來越復(fù)雜、具有風(fēng)險(xiǎn)、和不確定?很多

2025-01-01 17:12

建立以校為本的教研制度促進(jìn)教育不斷變革-文庫吧

建立以校為本的教研制度促進(jìn)教育不斷變革-wenkub

建立以校為本的教研制度促進(jìn)教育不斷變革(已修改)

建立以校為本的教研制度促進(jìn)教育不斷變革(編輯修改稿)