教育變革時(shí)代教師的專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教育變革時(shí)代教師的專業(yè)化發(fā)展江文彬華東師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心一、教師專業(yè)化發(fā)展提出的背景內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)：?普及義務(wù)教育?發(fā)展高中教育內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展特點(diǎn)：?變革核心：內(nèi)涵發(fā)展?內(nèi)涵的關(guān)鍵：教師的發(fā)展二、教師專業(yè)化內(nèi)涵（一）

2025-03-01 14:59

科學(xué)教師評(píng)價(jià)與專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三章　科學(xué)教師評(píng)價(jià)與專業(yè)化發(fā)展第一節(jié)　新課程改革下的科學(xué)教師評(píng)價(jià)第二節(jié)　發(fā)展性科學(xué)教師評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟第三節(jié)　科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)第四節(jié)　科學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展及實(shí)施幫助科學(xué)教師明確新課程背景下——什么樣的教師是好教師——什么樣的教學(xué)是好教學(xué)——什么樣的途徑和方法可以成為好教師第一節(jié)　新課程改革下的科學(xué)教師評(píng)價(jià)????

2025-01-18 12:56

教育博客與教師的專業(yè)化發(fā)展探討-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、石化一中教育博客建設(shè)情況介紹1.提供了教育工作者思想凈化的沃土2.提高了教師的自我反思意識(shí)與能力3.有效地促進(jìn)了校本教研，使教師獲得專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力4.使行動(dòng)研究成為教師成長(zhǎng)的有效工具5.成為教師心靈傾訴的家園二、教育博客在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中的作用丁老

2025-03-01 19:56

教師專業(yè)化發(fā)展的理念與策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教師專業(yè)化發(fā)展的理念與策略劉長(zhǎng)武五大連池市教師進(jìn)修學(xué)校2023年8月一、教師專業(yè)化產(chǎn)生的原因及發(fā)展歷程二、教師專業(yè)化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀三、教師專業(yè)化成長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議?1．社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出更高要求?20世紀(jì)40、50年代以來(lái)，隨著原子能的利用、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和

2025-03-10 22:04

對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考?教師的專業(yè)地位？?專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化發(fā)展？?教師專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)？?教師專業(yè)化發(fā)展的條件？?教師專業(yè)化發(fā)展的途徑？教師的專業(yè)地位：誰(shuí)都可以當(dāng)教師？?皮亞杰：“學(xué)校教師無(wú)論是從技術(shù)和科學(xué)的創(chuàng)造性上來(lái)說(shuō)，都不是一個(gè)專家，而只是一個(gè)知識(shí)的傳遞者，這

2025-01-20 22:59

icu護(hù)士專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】ICU專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院(SRRSH)ICU莊一渝zhuangyysrrshx個(gè)人介紹?職位：ICU科護(hù)士長(zhǎng)?職稱:副主任護(hù)師?學(xué)位：護(hù)理理學(xué)士?工作經(jīng)歷：1996-邵逸夫醫(yī)院（ICU）美國(guó)羅

2025-01-12 14:22

教師專業(yè)化發(fā)展一從教師的角度體認(rèn)教師的專業(yè)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教師專業(yè)化發(fā)展一、從教師的角度體認(rèn)教師的專業(yè)化1、教師的工作方式2、教師的專業(yè)要求3、教師所處的生態(tài)環(huán)境與心理特征學(xué)校是做什么的地方?教師如何工作？學(xué)生怎么發(fā)展？教育事業(yè)的永恒魅力在哪里?怎樣把學(xué)校變成“學(xué)習(xí)共同體”？怎樣的教育實(shí)踐是

2025-10-10 19:33

專業(yè)化的學(xué)術(shù)推廣-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專業(yè)化的區(qū)域推廣Jessica2023－2－9區(qū)域推廣存在的背景產(chǎn)品觀公司提供優(yōu)良產(chǎn)品（GoodProduct）顧客樂(lè)于接受利潤(rùn)探尋顧客需求Needs/Wants（合理價(jià)格，設(shè)計(jì)）提供適合產(chǎn)品Offer長(zhǎng)遠(yuǎn)利潤(rùn)Profit市場(chǎng)觀模式的改變商品

2025-02-18 15:14

專業(yè)化的銷售流程-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、計(jì)劃與活動(dòng)銷售程序銷售循環(huán)圖5、說(shuō)明7、拒絕處理2、主顧開(kāi)拓1張宏斌.金融營(yíng)銷銷售就是溝通接觸是溝通的開(kāi)始，說(shuō)明是溝通的過(guò)程，促成是溝通的結(jié)果。2張宏斌.金融營(yíng)銷人們?yōu)槭裁?/span>

2025-02-18 15:07

教師專業(yè)化發(fā)展的理念與策略課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教師專業(yè)化發(fā)展的理念與策略劉長(zhǎng)武五大連池市教師進(jìn)修學(xué)校2023年8月一、教師專業(yè)化產(chǎn)生的原因及發(fā)展歷程二、教師專業(yè)化的內(nèi)涵和現(xiàn)狀三、教師專業(yè)化成長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議?1．社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出更高要求?20世紀(jì)40、50年代以來(lái)，隨著原子能的利用、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和

2025-03-10 22:02

中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵,華東師范大學(xué)高劍南,1,中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵,從一則報(bào)道和一個(gè)疑問(wèn)說(shuō)起Ⅰ.教師應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)Ⅱ.教師應(yīng)具有的能力Ⅲ.教師應(yīng)有的素質(zhì),2,文匯報(bào)（2005-11-1...

2025-10-16 01:56

中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵華東師范大學(xué)高劍南1中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵從一則報(bào)道和一個(gè)疑問(wèn)說(shuō)起Ⅰ.教師應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)Ⅱ.教師應(yīng)具有的能力Ⅲ.教師應(yīng)有的素質(zhì)2文匯報(bào)（2023-11-16）?一個(gè)月前美國(guó)科學(xué)院就如何使美國(guó)繼續(xù)發(fā)展提出了建議。出人意料的是建議中對(duì)于特定的學(xué)科領(lǐng)域只字

2025-01-15 04:14

校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從這里走向成功的彼岸——校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考,,?,學(xué)校對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展工作的整體思考,教師專業(yè)發(fā)展是指教師的內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。而內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)指教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理、自我專業(yè)意識(shí)等。,,?,“教師專業(yè)化發(fā)展”的歷程,1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織就認(rèn)為“教學(xué)應(yīng)被視為專業(yè)”。我國(guó)1994年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《教

2025-03-11 00:30

教師專業(yè)化發(fā)展與實(shí)踐社群-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教師專業(yè)化發(fā)展與實(shí)踐社群陳品德華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院內(nèi)容提要?教師專業(yè)化發(fā)展—時(shí)代的呼喚?教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵、途徑和方法?實(shí)踐社群及其發(fā)展規(guī)律?培育和發(fā)展教師實(shí)踐社群是促進(jìn)教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展一、教師專業(yè)化發(fā)展—時(shí)代的呼喚?素質(zhì)教育的提出和開(kāi)展?新課程改革的實(shí)施?農(nóng)村遠(yuǎn)程

2025-03-10 22:53

有效教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有效教學(xué)與教師專業(yè)化發(fā)展廣州市教育局教研室黃憲2023年7月21日1一、什么是有效教學(xué)？——有效教學(xué)理論探秘2所謂“教學(xué)”，是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。（一種觀點(diǎn)）教學(xué)的必要條件：一是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，即教

2025-03-05 11:47

我的專業(yè)化發(fā)展-wenkub.com

我的專業(yè)化發(fā)展(已改無(wú)錯(cuò)字)

我的專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁(yè)

我的專業(yè)化發(fā)展(參考版)

我的專業(yè)化發(fā)展-文庫(kù)吧資料