20xx屆高考一輪選修1專題4王安石變法-資料下載頁
2025-04-24 14:24本頁面
【導讀】[課標]1.了解王安石變法的歷史背景。法的主要內容，評價其歷史作用?，F象,國家財政面臨嚴重危機,形成積貧積弱的局面。北宋統治集團的矛盾日益尖銳。遼和西夏威脅著北宋的安全，民族矛盾尖銳。變法改革的序幕。持王安石進行變法。對內彈壓的能力，以鞏固和加強統治。一定程度上抑制了豪強地主的兼并勢力。推動了農業(yè)生產的發(fā)展。扭轉了西北邊防長期以來屢戰(zhàn)屢敗的被動局面。指導思想等違背客觀經濟規(guī)律。4．終歸失?。核紊褡谌ナ溃抉R光任宰相，新法被廢除。③改革派和保守派引發(fā)的統治階級內部矛盾。權過于集中，造成國家行政效率低下，軍隊戰(zhàn)斗力弱，三冗不去，不可為國。史料三北宋的既定政策是縱容豪強地主肆意兼并土地，而且給予免稅免役的特權。可不更張以救之。萬匹，銀一十萬兩。更不差使臣專往北朝，只令三司差人。般(搬)送至雄州交割。治邊州軍，各守疆界，兩地人戶，史證史料反映出“歲幣”的存在加劇了北宋的負擔。
【正文】 ” —— 摘自《續(xù)資治通鑒長編》卷 220 材料三 朱熹嘗論安石 “ 以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經濟為己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有為，庶幾復見二帝三王之盛。而安石乃汲汲以財利兵革為先務，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強戾，使天下之人，囂然喪其樂生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇寧、宣和 ( 宋徽宗的年號 ) 之際，而禍亂極矣。 ” —— 摘編自《宋史 王安石傳》 課時訓練 規(guī)范答題 專題四 本講欄目開關 知識整合 有序識記 史論結合 重點深化 課時訓練 規(guī)范答題 答案 ( 1) 是節(jié)流還是開源。贊成司馬光的觀點，但又按王安石的觀點執(zhí)行。 ( 2) 王安石認為免役法最重要。 作用：增加了官府收入；減輕了農民的勞役負擔；有利于發(fā)展生產。 ( 3) 改革側重于經濟與軍事；用人不當；性格固執(zhí)；改革危及民眾生活，造成社會動蕩。 請回答： ( 1) 據材料一指出司馬光與王安石的主要分歧。宋神宗持何態(tài)度？ ( 2) 材料二中王安石認為哪一項理財措施最重要？這一措施的實行有何積極作用？ ( 3) 據材料三，概括朱熹關于王安石變法令人失望的原因。 課時訓練 規(guī)范答題 專題四 本講欄目開關 知識整合 有序識記 史論結合 重點深化 課時訓練 規(guī)范答題 ( 1) 據材料一，概括說明當時北宋在人才選用上存在哪些弊端？ ( 2) 材料二體現了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導下，王安石是如何改革科舉考試的？ 2 ．閱讀下列材料，回答問題。 材料一 以詩賦記誦求天下之士，而無學校養(yǎng)成之法。以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。 —— 王安石《本朝百年無事札子》 材料二 茍不可以為天下國家之用，則不教也；茍可以為天下國家之用者，則無不在于學。 —— 王安石《上仁宗皇帝言事書》 課時訓練 規(guī)范答題 專題四 本講欄目開關 知識整合 有序識記 史論結合 重點深化 課時訓練 規(guī)范答題 答案 ( 1) 弊端：人才選拔重詩賦記誦。官吏任用重科名資歷。 ( 2) 教育思想：注重實用。 措施：改革科舉考試內容，廢除詩賦取士，注重經義策論 ( 應從 “ 破除舊制 ” 和 “ 采用新法 ” 兩個角度回答，言之有理即可得分 ) 。 解析 第 ( 1) 題注意從材料中進行歸納概括。第 ( 2) 題注意依據材料得出 “ 注意實用 ” 的實用主義教育思想，然后結合所學知識回答具體措施。 返回 課時訓練 規(guī)范答題 專題四 本講欄目開關 知識整合 有序識記 史論結合 重點深化 課時訓練 規(guī)范答題
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