【導(dǎo)讀】本試卷分第1卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共150分。閱讀下面的文字，完成1～3題。中華民族文化遺產(chǎn)寶藏中，傳統(tǒng)節(jié)日有著其他文化遺產(chǎn)所不具備的特殊性，值得我們在建設(shè)和諧社會的過程中給予特別關(guān)注。古以后，傳統(tǒng)節(jié)日促進(jìn)人際和諧的內(nèi)容才逐漸占據(jù)更重要的位置。所謂歲時節(jié)日，就是與天時、物候的周期性轉(zhuǎn)移相適應(yīng)，有固。它們是先人將自然時間進(jìn)程與社會活動節(jié)律有。秘并加以崇拜，也會產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日都有貴人倫、重親情的特點，顯著體現(xiàn)著中華民族傳統(tǒng)倫理和禮俗，一些較大的傳統(tǒng)節(jié)日，已不僅僅是漢族的節(jié)日，也成為許多少數(shù)民族的節(jié)日。如春節(jié)已成為我國境內(nèi)四十多個民族的共同節(jié)日。優(yōu)秀成分，也可被吸收到漢族的節(jié)日傳統(tǒng)中來。日，與其他文化遺產(chǎn)相比，它具備一些特殊性。數(shù)民族的節(jié)日，都是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分。今未經(jīng)詳斷者或命從重擬議，已經(jīng)定議者又詔。帝慮群下欺罔，間有訐發(fā)，輒遣官逮捕，牽引證

　　

【正文】 信此類人嗎？） （ 贈，是指死后 賜 以官爵或榮譽(yù)稱號。） （“想加罪于王金”有誤，原文是“拱又議宥方士王金”意為“高拱又提議寬恕方士王金等人的罪過”。） 7.（ 1）法律是天下的公理，大小罪犯應(yīng)該全部交付給法律部門。不 恰當(dāng)?shù)牡胤?，則由我們 論告彈劾 。（判斷句、“公”、“悉”“劾”各 1 分，句意通順 1 分） （ 2）去年冬天不按時節(jié)下雨下雪，災(zāi)異頻繁出現(xiàn)，過錯就在此處?；实巯掳龘P的詔書答復(fù)他。（“雨雪”、“不時”、“咎”“優(yōu)詔”各 1 分，句意通順 1 分） 【參考譯文】 舒化，字汝德，臨川人。嘉靖三十八年 (1559)的進(jìn)士。授職為衡州推官。隆慶初年，三次調(diào)任至刑科給事中?；实廴斡没鹿?，旨令多從宮中發(fā)出。舒化稱：“法律是天下的公理，大小罪犯應(yīng)該全部交付給法司。不恰當(dāng)?shù)牡胤?，則由我們 論告彈劾 。如果全然由敕令直接執(zhí)行，則或喜或怒之事未必恰當(dāng)，而法司與我們都形同虛設(shè)。”皇帝下詔肯定了他的說法。冬天到郊外祭天，他聽到皇帝的咳嗽聲，推斷陰陽相遇次數(shù)又增加了，請皇帝效法上天培養(yǎng)藏匿的陽氣，話語很真切、耿直。有詔書稱災(zāi)禍又來臨了，是因為部院不處理政事，讓廠衛(wèi)秘密監(jiān)察的緣故。舒化與同僚上奏稱 ：“廠衛(wèi)在京城巡察，希望查辦犯法作亂的人、禁錮盜賊。駕馭百官是天子的權(quán)力，而糾察非法的人和事，則是御史的職責(zé)，豈能由廠衛(wèi)處置？陛下不相信大臣，反而相信此類人嗎？”御史劉思賢等人也極力陳述它的危害。皇帝都不聽從。 當(dāng)時高拱執(zhí)政，路楷、楊順因為誣陷并殺害了沈煉而判死罪。高拱想改變路楷的處境，稱楊順是禍?zhǔn)祝瑮铐樚幩?，路楷可以不處死。舒化將獄案文件向高拱展示說：“案獄中本來沒有沈煉的姓名。他的姓名被加入，從路楷開始。路楷的確是禍?zhǔn)??！备吖坝痔嶙h寬恕方士王金等人的罪過，舒化說：“這是先帝的遺詔的指示，假如想免罪，應(yīng)該 怎么解釋？”與高拱相抵觸，被貶出京城任陜西參政。 萬歷初年，晉升為太仆少卿。后由南京大理卿召至京都擔(dān)任刑部左侍郎。平定了云南、緬甸的亂賊，皇帝駕臨于午門樓察看俘虜。舒化宣讀奏詞，聲音洪亮，抑揚頓挫，皇帝的目光盯著他。遇上刑部尚書空缺，皇帝親擬詔令錄用舒化。舒化上奏稱：“陛下的仁慈出自天性。請求申命大小臣僚，讓他們各自遵守律法條例，不要濫施酷刑。《大明律》一書，高皇帝在兩廂房中閱覽，親手更改、審定?，F(xiàn)在還沒有經(jīng)過詳細(xì)審議的案子就命令從重治罪，已經(jīng)審定了的案子又下詔指令加罪而后斬殺，這就是說律法不值得為根據(jù)。去 年冬天不按時節(jié)下雨下雪，災(zāi)異頻繁出現(xiàn)，過錯就在此處?！被实巯掳龘P的詔書答復(fù)他。 萬歷十四年 (1586)他響應(yīng)詔令上奏陳述。請求皇帝講求詔令的信用，使獄案訴訟清廉，迅速審訊定罪，嚴(yán)格檢驗，禁止冤屈和濫施刑 罰，而以恪守天條、安撫百姓、回歸本源的圣心。皇帝接納并嘉獎了他?；实垲檻]手下的大臣進(jìn)行欺騙，間或有人揭發(fā)，就派遣官吏去加以逮捕，搜取證據(jù)，文書累疊積壓。舒化稱：“主上治政法則貴在抓住綱要，不應(yīng)當(dāng)侵?jǐn)_相關(guān)部門；徒然使人將過失歸咎于皇上，而下屬反而借機(jī)掩飾過失。”于是他多次上疏請求回鄉(xiāng)，皇帝不同意。不久他稱病重， 于是回到家鄉(xiāng)。去世后，贈封為太子少保，謚號莊僖。 8． ①視聽結(jié)合（答 “ 借景抒情 ”“ 動靜結(jié)合 ” 也可以）（ 2 分）； ②夕陽西下，落日的余暉即將消失，伴著雨聲，隱約聽到寒風(fēng)中搗衣的聲音（ 2 分）； ③表達(dá)了詩人 惆悵、落寞以及思親懷遠(yuǎn)之情（ 1 分）。 9． 同：兩首詩都表達(dá)了游子客居他鄉(xiāng)、漂泊天涯的凄苦愁楚之情（ 2分）；異：本詩三、四兩聯(lián)還表達(dá)了衰老感傷、離群孤獨之情（ 2 分）以及對親人和朋友無盡的思念之情（ 2 分） 10. （ l）吾視其轍亂，望其旗靡 （ 2） 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。 （ 3）桑之落矣，其黃而隕 11.（ 1） E 項 3 分， B 項 2 分， C 項 1 分。（ A 項“暗示了他生活的艱辛，孤苦無依”于文無據(jù)； D 項沒有肖像描寫。 C 項“見到老鄉(xiāng)時的激動”不夠準(zhǔn)確，而是聽了久違的秦腔時的激動。） （ 2）①真誠直率。聽理發(fā)師傅唱秦腔入了迷，就認(rèn)對方為親戚。 地②樸實厚道。經(jīng)常帶酒食去理發(fā)棚，散煙給理發(fā)的工人。③重情義。隔三差五去看望“親戚”，理發(fā)棚被拆掉后落寞惆悵。④愛聽家鄉(xiāng)戲，思鄉(xiāng)情切。原本被兒子載著去聽?wèi)?，路過理發(fā)棚停下來聽秦腔，認(rèn)來自家鄉(xiāng)的理發(fā)師傅為親戚。（每點 2 分，答出任何三點即可） （ 3）①刻畫人物方面。通過描寫方老爺子的 心理活動表現(xiàn)他對眼前聽?wèi)?、能跟“親戚”聊天解悶生活的滿足。②內(nèi)容方面。表現(xiàn)兩人感情的深厚以及方老爺子對家鄉(xiāng)戲的癡迷。③情節(jié)方面。為下文情節(jié)的陡轉(zhuǎn)蓄勢（引出下文理發(fā)棚被拆，理發(fā)師傅不知所蹤后方老爺子的失落）（每點 2 分，共 6 分） （ 4）①“暮鼓”即“暮色中的鼓樓”，交代了故事發(fā)生的地點（南京鼓樓附近），創(chuàng)設(shè)了故事的背景（南京普通市民的生活場景） ②“暮鼓”的“暮”字，既指日暮時分，又可以聯(lián)想到人之暮年（或方老爺子的暮年）。 ③突出了倒數(shù)第二段“抬頭看看那鼓樓還在，暮色漸隱下如燃燒后的碳透著暗光”的描寫，揭示了方 老爺子內(nèi)心的焦灼。 ④“暮鼓”隱喻方老爺子愛聽秦腔的愛好和他所喜愛的安閑寧靜的生 活，但這種生活在現(xiàn)代社會好像漸漸遠(yuǎn)去。 ⑤“暮鼓”寓意著方老爺子那種直率厚道重感情的性格在現(xiàn)代社會顯得落寞。 ⑥“暮鼓”揭示了小說的主題，即“人情味濃厚的傳統(tǒng)漸漸淡去，自由閑適的生活受到喧囂嘈雜世界的包圍和侵蝕，讓人焦灼和壓抑。（每點 2 分，答出四點即可，其他答案言之成理也可酌情給分） 12．（ 1）（ 5 分）選 E 能給 3 分，選 D 給 2 分，選 A 給 1 分，選 B、 C不給分。（ A 項“誤打誤撞”概括欠準(zhǔn)確，根據(jù)原文意思，研究美學(xué)應(yīng)是朱光潛在研究文學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)之后自然而然產(chǎn)生的結(jié)果。 B項中“漫游歐洲”概括錯誤，文中只提及他去了意大利和梵蒂岡。 C項“出版了三本著作”概括錯誤，《符號邏輯》并沒有出版，且“天資過人”文中沒有提及） （ 2）（ 6 分）①廣泛涉獵，知行合一。學(xué)生時代，朱光潛對西方的文學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)、哲學(xué)和歷史均有研究，還曾實地考察，出版專著。②博采眾長，融會貫通。朱光潛的美學(xué)思想體系整合了中國“天人合一”、“知行合一”的哲學(xué)思想，以及馬克思主義的實踐觀、西方美學(xué)的一切積極成果。③反思突破，不斷完善。朱光潛虛心接受別人的批判，不斷學(xué)習(xí)新知，對自己原有的學(xué)術(shù)思想進(jìn)行合理揚棄，使之臻于完備。（每點 2 分。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情給分） （ 3）（ 6 分）①以時間為序組織材料，條理清晰。②語言平實，態(tài)度謙恭，娓娓道來。③敘議 結(jié)合，既陳述事實，又表明觀點，令人信服。（每點 2 分。意思答對即可，如有其他答案，言之成理可酌情給分） （ 4）（ 8 分）①要博覽群書，融會貫通。②要知行合一，理論與實踐相結(jié)合。③要有責(zé)任感、使命感、行動力。④要懂得反思，虛心接受批評。⑤要孜孜求索，學(xué)無止境。（“結(jié)合材料”簡要分析略。答出一點給 2 分，答出 2 點給 5 分，答出三點給 8 分，給滿 8 分為止。意思答對即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情給分） 13. B（解析： 塵埃落定 ，比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果。一錘定音，比喻憑某個人的一句話做出最后決定。蓋棺論定，指一個人的 是非功過到死后做出結(jié)論。 ①句中對應(yīng)“醞釀已久” “各界對某些敏感事件紛紛發(fā)表意見”，選擇“ 塵埃落定 ” 。 ②句中強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)部爭論“持續(xù)了很長時間”，需要美聯(lián)儲主席耶倫來做出決定，結(jié)束爭吵，所以用“ 一錘定音”。③句中是對古人廖化能力如何的最終判定，所以選擇“蓋棺論定”。） 14． D 解析： A. 語序不當(dāng)，應(yīng)改為“大學(xué)生無論在校成績多么優(yōu)秀”。 B. 搭配不當(dāng)，主語中心語為“文物”，所以最后一句話應(yīng)該是“在首都特警護(hù)送下被運往首都博物館”。 ， 去掉“令”，或去掉“隨著”和“的到來”。 15． A【解析】試題分析：解答這類題首先要把握語段的中心意思， 然后根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系確定句子的順序。還要充分利用排除法來解題。本 題首先可排除 D，因為 D 項中“不僅”的位置不當(dāng)，兩個分句的主語 都是“人們”，所以“不僅”應(yīng)放在“人們”后面。其次，排除 C，“把 它化為一種優(yōu)美的習(xí)俗，用它享受這種生活的理想”是“將這種美好 的理想與追求代代相傳”的前提。最后排除 B，從邏輯關(guān)系上看，應(yīng) 是先享受，再將它化為習(xí)俗。所以選 A。 16． ① 年齡上的青春是留不住的 ② 但心態(tài)決不能染上秋霜（沾上暮氣或死氣沉沉） ③年輕心態(tài)猶如生命深處的 一股清泉 17. （ 1）調(diào)查對象對“禮”的認(rèn)同度最高，對“謙”“儉”和“勤”，“孝”的認(rèn)同度較低，最不認(rèn)同的是“面子觀”。 （ 2）答案示例：①教學(xué)中要理解并尊重外國學(xué)生的文化感受，這樣才能贏得他們對中國文化的理解和尊重。②對認(rèn)同度較低的價值觀，如“面子觀”“孝”文化等，在教學(xué)中教師不宜過于強(qiáng)調(diào)。