【正文】 情境。2～3歲的孩子直觀行動思維表現(xiàn)非常突出，3～4歲幼兒身上也常有表現(xiàn)。這種思維更多依賴一定的具體情境，依賴于對具體事物的感知和對動作的概括。處于這種思維水平的孩子離開了實物就不能解決問題，離開了玩具就不會游戲。（2）直觀行動思維離不開幼兒自身的行動。這個思維階段的孩子，其思維只能在動作中進(jìn)行，常表現(xiàn)為先做后想，邊做邊想，動作一旦停止，他們的思維活動也就結(jié)束了。如本案例中，老師問他“你想給娃娃做什么好吃的？”他回答：“湯圓?！辈灰粫?，他卻做出了幾個扁扁的東西，并告訴老師這是“小餅?！边@個階段思維的特點之一就是行動沒有事先的計劃和預(yù)定的目的，也不會預(yù)見行動的后果。1簡答題 3歲左右的兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，不再像以前那樣聽話了，一有機會便要采取獨立的行動。比如，兒童往往要求自己穿衣、吃飯；愛說“不”或不讓動手偏用手去摸，不知什么叫危險，什么叫不行。如果受到成人預(yù)先限制或強行制止，兒童就會表現(xiàn)出煩躁情緒或反抗性。問題：這個案例說明此時兒童心理發(fā)展處于什么階段？其主要的心理特征是什么？應(yīng)如何正確對待這一階段的兒童？ 參考答案: （1）案例中提到的3歲左右的孩子正處于幼兒心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機期。（2）其主要的心理特征是：①容易產(chǎn)生強烈的情緒表現(xiàn)；②出現(xiàn)對成人的反抗行為或各種不符合社會行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)，獨立性和自我意識產(chǎn)生。（3）正確做法：成人不能夠?qū)Υ穗A段的兒童預(yù)先限制或強行制止，應(yīng)注意教育技巧，防止與之形成對立，否則兒童就會表現(xiàn)出情緒煩躁或反抗，容易使兒童形成執(zhí)拗性格；要么形成懶惰、依賴，無獨立愿望的人格。在確保安全的前提下，成人應(yīng)發(fā)展其獨立性，并指導(dǎo)其學(xué)會正確的方法。1單選題 教育機智體現(xiàn)了教師的勞動具有_____。 A: 創(chuàng)造性B: 示范性C: 復(fù)雜性D: 長期性參考答案: A 本題解釋:參考答案：A。參考解析： 教師的教育機智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。根據(jù)突發(fā)情況做出的恰當(dāng)有效的解決問題的辦法，體現(xiàn)的是創(chuàng)造性。故選A。1簡答題 簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的共同點。 參考答案: 參考解析：（1）強調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實的學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）強調(diào)社會協(xié)商和相互作用；（3）強調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；（4）強調(diào)學(xué)生理解知識建構(gòu)過程；（5）強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。填空題 20世紀(jì)60年代，____提出了終身教育的理論。 參考答案: 本題解釋:參考解析：2單選題 一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)_____。 A: 道德認(rèn)識B: 道德情感C: 道德意志D: 道德行為參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。參考解析：該學(xué)生下決心改掉遲到的毛病，說明其具有一定的道德認(rèn)知，但該行為沒實現(xiàn)則由于其意志力薄弱，無法克服該陋習(xí)，故對其要重點培養(yǎng)道德意志。2簡答題 幼兒教師必須具備哪些方面的能力？ 參考答案: 幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。（1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律、了解洞察每個幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識結(jié)構(gòu)上說，需要涉及一個教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計劃地進(jìn)行，同時也滲透在平時的教育教學(xué)活動中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動、分組和指導(dǎo)小組活動。2判斷題 教師勞動的社會價值，主要是針對教師勞動與需要它的社會之間的關(guān)系而言，指教師的勞動針對需要它的社會所具有的功能屬性。_____ 參考答案: 正確 本題解釋:參考答案：對。2判斷題 建立良好的師生關(guān)系是教育工作取得成效的重要因素。_____ 參考答案: 正確 本題解釋:【答案】正確。2判斷題 知覺是人認(rèn)識世界的開端，是我們一切知識的最初來源。_____ 參考答案: 錯誤 本題解釋:【答案】N。解析：將“知覺”改為“感覺”。2多選題 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于_____。 A: 自上而下的遷移B: 自下而上的遷移C: 正遷移D: 負(fù)遷移E: 水平遷移參考答案: BC 本題解釋:參考答案：BC。參考解析：數(shù)字運算對字母運算的影響是積極的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。故選BC。2多選題 根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成幾種類型，它們分別是_____ A: 教師促成的紀(jì)律B: 集體促成的紀(jì)律C: 任務(wù)促成的紀(jì)律D: 自我促成的紀(jì)律參考答案: ABCD 本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：課堂紀(jì)律分為教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律和自我促成的紀(jì)律四種類型。2多選題 下列選項中屬于孔子教育思想的有_____ A: 因材施教B: 藏息相輔C: 有教無類D: 以法為教，以吏為師參考答案: AC 本題解釋:【答案】AC。解析：“藏息相輔”是《學(xué)記》中的內(nèi)容，而“以法為教，以吏為師”是法家的教育思想。因此，正確答案選AC。2判斷題 受教育者在德育過程中是德育的客體。_____ 參考答案: 錯誤 本題解釋:參考答案：錯。參考解析：受教育者在德育過程中既是德育的客體，又是德育的主體。單選題 下列屬于匱乏性需要的是_____。 A: 道德的需求B: 創(chuàng)造力的需求C: 食物的需要D: 尊重的需要參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。參考解析：匱乏性需要即低級需要，生理需要和安全需要為低級需要，是人和動物所共有的。3簡答題 進(jìn)人新一輪課程改革以來，越來越多的教師在教學(xué)設(shè)計中設(shè)計并運用“合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)方式。在聽課時我們也常常發(fā)現(xiàn)，三五個學(xué)生圍成一組，開展熱烈的討論。有人認(rèn)為，這就是“合作學(xué)習(xí)”，但也有人質(zhì)疑其不是新課程所倡導(dǎo)的真正有效的“合作學(xué)習(xí)”。請結(jié)合你對新課改的理解，談?wù)勀銓献鲗W(xué)習(xí)的理解。參考答案: 　　【出題思路】本題考查考生對合作學(xué)習(xí)的理解?！　　緟⒖即鸢浮亢献鲗W(xué)習(xí)作為現(xiàn)代新課程倡導(dǎo)的三種新的學(xué)習(xí)方式之一，是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確分工的互助性學(xué)習(xí)。它由幾個方面的要素組成：　　(1)積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進(jìn)性互動。組織中學(xué)生合作的動機和個人責(zé)任，是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。熱烈的討論必須是相互支持的、配合的，這才是真正的合作學(xué)習(xí)?！　?2)積極承擔(dān)完成共同任務(wù)中的責(zé)任。合作學(xué)習(xí)不僅是一種組織形式，更要有共同的任務(wù)。如果大家堆在一起各自做各自的事情，也不是合作學(xué)習(xí)?！　?3)期望所有學(xué)生能有效地溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)的沖突。學(xué)習(xí)者的積極參與、高密度的交互作用和積極的自我概念，使得教學(xué)不僅僅是一個認(rèn)知過程，而且是一個交往與審美的過程?！　?4)對于個人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工。學(xué)生在共同任務(wù)的目標(biāo)下，進(jìn)行討論達(dá)成共識或異議，但最終都要由小組進(jìn)行整理加工組織?！　?5)對共同活動的成效進(jìn)行評估，尋求提高其有效性的途徑。教師作為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者，對合作小組不應(yīng)是置之不理的管理態(tài)度，而是要進(jìn)行了解和評估，積極地促進(jìn)其合作的有效性?！　】傊?，合作學(xué)習(xí)一定是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，由于有學(xué)習(xí)者的積極參與，教學(xué)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一個認(rèn)知的過程，同時還是一個交往的過程。3單選題 當(dāng)代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是_____。 A: 教育終身化B: 教育民主化C: 教育國際化D: 教育制度化參考答案: A 本題解釋:參考答案：A。參考解析：終身教育是當(dāng)代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。3單選題 “學(xué)高為師，身正為范”，教師要在各方面成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由_____決定的。 A: 社會輿論B: 教師的工作對象C: 法律法規(guī)D: 傳統(tǒng)習(xí)俗參考答案: B 本題解釋:【答案】B。解析：略。3判斷題 學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值，而沒有延時價值。_____ 參考答案: 錯誤 本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用，學(xué)校教育的影響既具有即時價值也具有延時價值。學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對人今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有長遠(yuǎn)的價值，此外，學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育能力，這對人的發(fā)展具有長遠(yuǎn)意義。3單選題 陶行知認(rèn)為，人格陶冶最重要的時期是_____。 A: 3歲以前B: 4歲以前C: 5歲以前D: 6歲以前參考答案: D 本題解釋:參考答案：D。參考解析：陶行知說：“6歲以前是人格陶冶最重要的時期。”故本題選D。3多選題 下列描述符合少年期特征的是_____。 A: 具有半成熟、半幼稚的特點B: 充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾C: 抽象思維已占主導(dǎo)地位；但在一定程度上仍要以具體形象作支柱D: 成人感產(chǎn)生，獨立性強烈E: 以上說法都正確參考答案: ABCDE 本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：少年期，又叫學(xué)齡中期，這是個體從童年期過渡的時期，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾，具有半成熟、半幼稚的特點。其心理特征具體表現(xiàn)為：①生理上巨變與心理發(fā)展相對遲緩的矛盾；②抽象邏輯思維已占主導(dǎo)地位，但在一定程度上還要以具體形象思維為主；③心理活動的隨意性增長，能隨意調(diào)節(jié)自己的行動；④成人感產(chǎn)生，獨立性增強；⑤道德行為更加自覺。故選ABCDE。3填空題 學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、____、制度文化構(gòu)成。 參考答案: 精神文化 本題解釋:參考解析：精神文化3判斷題 教育以創(chuàng)造社會物質(zhì)財富為直接目的，為經(jīng)濟(jì)服務(wù)是其本質(zhì)的功能。_____ 參考答案: 錯誤 本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育以培養(yǎng)人為基本職能和直接目的。3判斷題 生態(tài)系統(tǒng)觀是由布朗芬布倫納提出來的。_____ 參考答案: 正確 本題解釋:參考答案：對。參考解析：?！久}立意】考察兒童心理發(fā)展中生態(tài)系統(tǒng)觀的概念相關(guān)知識?！惧e因分析】對該概念了解不夠。判斷題 教學(xué)就是上課。_____ 參考答案: 錯誤 本題解釋:參考答案：錯。參考解析：上課只是教學(xué)工作的一個基本環(huán)節(jié)，而且是中心環(huán)節(jié)，但教學(xué)除上課外，還包括備課、布置和批改作業(yè)以及輔導(dǎo)等其他環(huán)節(jié)。4單選題 1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為_____。A: 專門職業(yè)B: 非獨立的社會職業(yè)C: 獨立的社會職業(yè)D: 非專門職業(yè)參考答案: A 本題解釋:【答案】A。解析：1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為專門職業(yè)，認(rèn)為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識及專門技能的公共業(yè)務(wù)。4單選題 下面說法中正確的是_____。 A: 創(chuàng)造力與智力高度相關(guān)B: 高智力者，創(chuàng)造力也高C: 低智力者，創(chuàng)造力高D: 智力與創(chuàng)造力呈正相關(guān)參考答案: D 本題解釋:參考答案：D。參考解析：智力與創(chuàng)造力呈正相關(guān)關(guān)系，但并不是高智力一定具有高創(chuàng)造力。4單選題 心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特_____年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室為標(biāo)志的。 A: 1879B: 1897C: 1789D: 1798參考答案: A 本題解釋:參考答案：A。參考解析：1879年馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個研究心理學(xué)的實驗室，這一事件是心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志。4單選題 澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____。 A: 實物直觀B: 模象直觀C: 語言直觀D: 虛擬直觀參考答案: B 本題解釋:【答案】B解析：模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。4判斷題 教育學(xué)是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。_____ 參考答案: 錯誤 本題解釋:【答案】N。教育學(xué)作為一門科學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并不是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。4填空題 當(dāng)前存在的學(xué)制主要有____、____、____三種形態(tài)。 參考答案: 美國單軌制 西歐雙軌制 蘇聯(lián)型學(xué)制 本題解釋:【答案】美國單軌制；西歐雙軌制；蘇聯(lián)型學(xué)制4單選題 對于違反學(xué)校管理制度的義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以_____。 A: 開除學(xué)籍B: 批評教育并開除學(xué)籍C: 批評教育，不得開除D: 勒令退學(xué)參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。4填空題 戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了____的教育理論和經(jīng)驗，系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)，以及教育、教學(xué)的制度、原則和方法等內(nèi)容。 參考答案: 儒家 本題解釋:【答案】儒家4單選題 課堂教學(xué)效率的高低取決于_____三大要素的相互協(xié)調(diào)。 A: 教師、學(xué)生、課堂情境B: 班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生C: 教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生D: 教師、學(xué)生、紀(jì)律參考答案: A 本題解釋:【答案】A。解析：教師、學(xué)生、課堂情境三大要素的相互作用決定了課堂教學(xué)效率的高低。50、判斷題 經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為動機是形成和鞏固條件反射的重要條件。_____ 參考答案: 錯誤 本題解釋:【答案】N。解析：經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為強化是形成和鞏固條件反射的重要條件。新課程與教學(xué)改革試題一、選擇題推行新的課程改革的核心環(huán)節(jié)（C）A、設(shè)計課程B、編寫課程C、實施課程D、評價課程本次課程改革與教學(xué)該所要確立的根本性里念(D)A、素質(zhì)教育理念B、創(chuàng)新教育理念C、生活教育理念、D、終身教育理念與新課程教改相符合的是(B)