教育政策法規(guī)考點(diǎn)匯總-資料下載頁
2025-06-23 18:39本頁面
【正文】 律救濟(jì)在教育中的作用是多方面的。其中最主要的是在教育活動中起著權(quán)利保障、依法行政以及推進(jìn)教育法制的作用。保護(hù)教育關(guān)系主體特別是教師、學(xué)生及學(xué)校在教育活動中合法權(quán)益的權(quán)利救濟(jì)作用促進(jìn)國家行政機(jī)關(guān)及其工作人員依法行政，預(yù)防和控制其職務(wù)違法侵權(quán)行為的預(yù)防控制作用標(biāo)示教育法制、推進(jìn)教育法制建設(shè)的作用三、教育法律救濟(jì)的途徑具體有哪些？一是訴訟渠道，即司法救濟(jì)渠道；二是行政渠道，即行政救濟(jì)渠道；三是其他渠道，主要是機(jī)構(gòu)內(nèi)部或民間渠道四、教師申訴制度的特征是什么？教師申訴制度是一項法定申訴制度教師申訴制度是一項專門性的權(quán)利救濟(jì)制度教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度五、簡述教師申訴的范圍及程序教師認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴教師對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的，可以提出申訴教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出景申訴申訴的程序：提出申訴對申訴的受理對申訴的處理六、受教育者申訴的范圍有哪些方面？受教育者對學(xué)校給予的處分不服的，包括學(xué)籍、考試、校規(guī)等方面，有權(quán)申訴受教育者對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)利的可以提出申訴受教育者對學(xué)校侵犯其人身權(quán)利的，可以提出申訴受教育者對教師侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)利的可以提出申訴受教育者對教師侵犯其人身權(quán)利可以提出申訴受教育者對學(xué)校或教師侵犯其知識產(chǎn)權(quán)可以提出申訴七、受教育者申訴制度的現(xiàn)實意義由于受教育者特定的身份和在教育教學(xué)活動中的地位，決定了當(dāng)受教育者的合法權(quán)益受到侵害時，其本人既不能采取拒絕履行決定的方式來補(bǔ)救自己，也無權(quán)采取強(qiáng)制手段制止或糾正其侵權(quán)行為。因此，《教育法》規(guī)定的受教育者申訴的權(quán)利，是維護(hù)受教育者這一特定主體合法權(quán)益的法律救濟(jì)保障。八、行政訴訟的受案范圍表現(xiàn)在哪些方面？對行政處罰不服的對行政強(qiáng)制措施不服的認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯法律、法規(guī)規(guī)定的經(jīng)營自主權(quán)的認(rèn)為符合法定條件申請行政機(jī)關(guān)頒發(fā)許可證或執(zhí)照，行政機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)或不予答復(fù)的申請行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)拒絕履行或者不予答復(fù)的認(rèn)為行政機(jī)關(guān)沒有依法發(fā)給撫恤金的認(rèn)為行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)的認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的法律、法規(guī)規(guī)定可以提起行政訴訟的其他行政案件九、教育行政賠償?shù)奶卣魇鞘裁?？侵?quán)主體為教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)過程中侵權(quán)行為源于教育行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的違法行政教育行政賠償主體是國家教育行政賠償是一種法律責(zé)任十、行政賠償?shù)臉?gòu)成要件職務(wù)行為主體。教育行政賠償中專指在教育行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員及受教育行政機(jī)關(guān)委托執(zhí)行公務(wù)的組織成員。職務(wù)違法行為。損害。損害的發(fā)生是國家賠償責(zé)任產(chǎn)生的前提條件。損害包含對人身權(quán)與財產(chǎn)權(quán)的損害。特別說明的是，損害不包含精神損害；損害僅指直接損害，不包括間接損害因果關(guān)系。因果關(guān)系是聯(lián)結(jié)責(zé)任主體與損害的紐帶，是責(zé)任主體對損害承擔(dān)法律責(zé)任的基礎(chǔ)與前提。十一、教育行政復(fù)議的含義和特點(diǎn)：教育上的行政復(fù)議，指教育管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向作出該行為的上一級教育行政或原教育行政機(jī)關(guān)提出申訴，請求給予補(bǔ)救，由受理的教育行政機(jī)關(guān)根據(jù)相對人的申請，對發(fā)生爭議的具體行政行為進(jìn)行復(fù)查，判明其是否合法、適當(dāng)和責(zé)任的歸屬，并決定是否給予相對人以救劑的法律制度。教育行政復(fù)議作為非訴訟的申訴救濟(jì)手段，具有如下特點(diǎn)：教育行政復(fù)議是一種嚴(yán)格的法律制度。教育行政復(fù)議必須依照法律程序進(jìn)行教育行政復(fù)議機(jī)關(guān)對于相對人提出的復(fù)議申訴必須進(jìn)行審查，并作出處理或裁決十二、教育行政復(fù)議的范圍：教育行政復(fù)議的范圍主要包括以下幾方面：對教育行政處罰不服的對教育行政強(qiáng)制措施不服的對不作為違法，可以請求復(fù)議救濟(jì)對違法設(shè)定義務(wù)不服的對侵犯其經(jīng)營自主權(quán)的對侵犯其他人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的1教育行政訴訟的含義和特點(diǎn)： 是指教育行政管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其相對人的合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，請求給予法律補(bǔ)救。人民法院對教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為的合法性進(jìn)行審查，維護(hù)和監(jiān)督行政職權(quán)的依法行使，矯正或撤銷違法侵權(quán)的行政行為，給予相對人的合法權(quán)益以特殊保護(hù)的法律救濟(jì)活動。教育行政訴訟作為訴訟中的法律救濟(jì)手段，有如下特點(diǎn)：主管恒定。教育行政訴訟的主管機(jī)關(guān)只屬于人民法院。訴權(quán)專屬。在行政訴訟中，法律只賦予相對人，而沒有賦予行政機(jī)關(guān)以訴權(quán)。標(biāo)的確定。教育行政訴訟的標(biāo)的是教育法律規(guī)定的具體教育行政行為。被告舉證。在教育行政訴訟中，作為被告的教育行政機(jī)關(guān)負(fù)有舉證責(zé)任。不得調(diào)解。人民法院在審理教育行政訴訟案件時，不得采取調(diào)解作為審理程序和結(jié)案方式。 7 /
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