【正文】 六十條“造成人身財產損失或其他損害的，依法承擔民事責任”。學校作為行政主體在賠償后，可責令有故意過失的張某承擔部分或全部賠償費用（《行政訴訟法》）。4．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責和權利，我批評高某是為了教育和愛護他。再者他是從家里出走的，這與我的工作沒有關系，我也沒有責任?！闭垎枺簠抢蠋煹淖龇ê徒忉屖欠裾_？為什么？試述所依據的法規(guī)及條款。答題要點：吳老師的做法（私自拆閱學生信件的行為和當眾宣讀學生信件）是不正確的。其違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范。吳老師的解釋也是不正確的。因為教師雖然有對學生的教育和管理的職責，但必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。《教師法》規(guī)定，教師要“關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德智體等方面全面發(fā)展”。尊重學生、平等的對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能以教育和愛護學生為借口，侵犯學生的合法權益。本案中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。，一天下午課間，因與學生吵架而私自離開學校，晚自習時班主任檢查發(fā)現謝某不在教室，同桌報告說謝某與同學吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查，原想待謝某回校后再予批評教育，第二天下午，班主任上課發(fā)現其仍未返校，這才與家長聯系，但家長說謝某昨晚并未回家，經家長與親友聯系，仍無下落，無奈中家長報案，但至今仍無其下落，家長最后到法院狀告學校，要求學校賠償10萬元。問題：謝某失蹤，學校和謝某班主任是否承擔責任？如果承擔，學校和謝某班主任可能會承擔什么法律責任？本案例對我們的啟示是什么？ 答題要點：班主任老師代表學校形勢教育教學職權時沒有履行“以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利”的義務，也沒有履行“建立安全制度，加強對未成年人的安全教育和安全管理”和“教育保護”職責，所以，對于謝某的失蹤，學校和班主任老師應承擔一定的法律責任——民事法律責任。啟示：一是要強化依法治教的法律意識，二是在教育教學過程中要嚴格履行義務，正確行使權力；三是切實履行對學生的教育保護職責，杜絕學生人身傷害事故的發(fā)生，切實保護受教育者的合法權益，以實際行動為推動教育的法制建設做出貢獻。2013年教師資格《教育政策法規(guī)》試題及答案(4)C．16周歲以上不滿l7周歲 D．18周歲以下8． 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，把()作為教育工作的根本要求。A．以學生為主體 B．以教師為主導C．充分發(fā)揮學生的主動性 D．育人為本一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1． 中華人民共和國公民有受教育的()A．權利 B．義務C．權利和義務 D．權力2．()是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A．義務教育 B．中等教育 C．職業(yè)教育 D．高等教育3． 在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是()A．過錯責任原則 B．無過錯責任原則 C．嚴格責任原則 D．公平原則4． 教師法律救濟的途徑是指教師認為其權益受到損害時，請求解決或補償的渠道或方 式。一般不包括()A．司法救濟 B．行政救濟 C．社會救濟 D．自力救濟5． 王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()A．當地縣教育局 B．當地縣人民政府 C．地市教育局 D．省教育廳6．下列哪一項不屬于學生傷害事故的處理途徑?()A．自行協商解決 B．申請調解C．傷害事故的賠償 D．不予理睬7． 根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()A．14周歲以下B．14 周歲以上不滿16周歲9． 適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由()批準。A．學校B．市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 C．市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門 D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 10．哪一項不是學校作為法人的主要特點?()A．公益性B．民事活動范圍的有限性 C．財產的受限性 D．盈利性11．國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務不包括下列哪一項?()A．初級職務 B．中級職務 C．高級職務 D．特級職務12．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或 者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究()A．民事責任 B．刑事責任 C．一般責任 D．行政責任13．下列哪一項不屬于我國公民的基本權利和義務的特點?()A．權利和自由的廣泛性 B．權利和自由的矛盾性 C．權利和義務的平等性 D．權利和義務的一致性14．在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A．特殊崗位補助 B．生活補助C．艱苦貧困地區(qū)補助 D．特殊奉獻補助15．哪一項不是我國現行的學校教育制度?()A．小學教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育16．義務教育實行__________領導，__________統(tǒng)籌規(guī)劃實施，__________為主管理的體制。()A．國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B．省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C．國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府D．國務院；市級人民政府；縣級人民政府17．國家在受教育者中進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育不包括哪一項教育?()A．共產主義 B．愛國主義 C．集體主義 D．社會主義18．《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育，根本上要()來保障”。A．靠教師 B．靠社會 C．靠法制 D．靠政府19．聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為()A．三年 B．四年 C．五年 D．三至五年20．教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生()，促進學生的全面發(fā)展。A．辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 B．團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 C．溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 D．獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力二、填空題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)1．__________規(guī)定國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。2． 義務教育可以分為__________和__________兩個階段。3．__________是依法治教的要求，也是落實學校辦學自主權、提高管理效率、保護有關法律關系主體合法權益的需求。4． 在我國，教師節(jié)是每年的__________月__________日。5． 中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得6． 根據義務教育法實施細則的規(guī)定，國家在實施義務教育教師培訓方面，校長和教師 的在職培訓工作，由__________級以上地方各級教育主管部門負責組織。7．義務教育法規(guī)定應當根據社會主義現代化建設的需要和__________，確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設臵，審訂教科書。8．學校依法對學生的人身安全承擔__________、__________、__________責任。9．實施義務教育所需事業(yè)費和基本建設投資，由——和——負責籌措，予以 保證。10．社會主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內容包括__________、__________和__________。11．國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓師資，有計劃地實現小學教師具有__________以上水平，初級中等學校的教師具有__________畢業(yè)以上水平。12．教師的考核應當堅持全面考核，以__________為主，做到客觀、公正、準確。13．__________是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內在精神品質。14．預防未成年人犯罪的教育目的是__________。15．《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障__________接受義務教育的權利。16．按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實施義務教育的學校可收取__________費用。17．普通初級中學和初級中等職業(yè)技術學校的設臵，應當根據人口分布狀況和地理條件 相對__________。18．地方各級人民政府及其教育主管部門應當建立實施義務教育的__________，把實施義務 教育的情況作為對有關負責人員政績考核的重要內容。19．冬冬今年15歲，其父母經常外出經商，讓冬冬一個人在家單獨居住，冬冬父母這樣 做違反了__________。20．《互聯網上網服務營業(yè)場所管理條例》規(guī)定，禁止在學校周圍__________米范圍內開 設網吧。一、單項選擇題1． C 2． A． 3． A 4．D 5． A 6．D 7． B 8．D 9．D 10．D11．D 12．B 13．B 14．C 15．A 16．A 17．A 18．C 19．D 20．D二、填空題1．教育法 2．初等教育初級中等教育 3．依法治校4．9 105．教師資格 6．縣 7．兒童、少年身心發(fā)展的狀況 8．教育管理保護9．國務院 地方各級人民政府 10．政治素質 業(yè)務素質 心理素質 11．中等師范學校畢業(yè) 高等師范?？茖W校12．工作成績 13．教師德性 14．增強未成年人的法制觀念 15．適齡兒童、少年 16．雜費 17．集中 18．目標責任制 19．《預防未成年人犯罪法》 20．200導論結合教學工作實際，談談加強依法治教、推進依法治教的必要性。依法治教是實施依法治國方略的重要組成部分，是提高全民族法律素質，培養(yǎng)現代化建設人才的基礎性工程，是維護社會穩(wěn)定和青少年合法權益的重要措施，是教育發(fā)展的內在要求和廣大學生家長的迫切期望。（1）是發(fā)揚社會主義民主、加強黨的領導在教育領域的直接體現和必然要求。既是貫徹依法治國方略的必然要求，也是教育領域發(fā)揚社會主義民主的體現。（2）是社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發(fā)展的客觀要求。教育行政管理體制的變革、教育法律關系主體間關系變化以及民辦教育的興起等教育領域的新問題、新情況都需要依法治教。（3）是教育行政部門改變領導方式、依法行政、提高行政管理效率與水平的必然選擇。使教育事業(yè)在微觀上搞活，在宏觀上健康有序發(fā)展。（4）是培養(yǎng)新世紀一代新人、實施科教興國戰(zhàn)略的有力保證。讓廣大青少年學生在日常學習、生活的潛移默化中，逐步培養(yǎng)法律意識，樹立法制觀念，養(yǎng)成守法習慣，提高依法保護自身合法權益、參與國家和社會事務的能力。為提高國民素質、推進民主法治進程提供強有力保證。？如何理解這些原則？（1）社會主義方向的原則——根本性原則（2）受教育機會平等的原則——首先解決義務教育公平性問題。①起點上的平等——入學上的平等 ②過程中的平等——就學過程的平等 ③終點上的平等——學業(yè)成就上的平等（3）教育活動符合國家和社會公共利益的原則 ①教育活動必須對國家和人民負責，不對個人或小集團負責。②教育事業(yè)屬于公益事業(yè)，不以贏利為目的。③教育活動必須接受國家和社會依法進行管理和監(jiān)督。④教育與宗教相分離，保證教育事業(yè)的健康發(fā)展。（4）權利與義務相一致的原則①權利與義務相統(tǒng)一，有什么樣的權利就有什么樣的義務。②權利與義務相依存，權利人權利的享受依賴于義務人履行其義務，義務人如果不履行義務，權利人就不可能享受權利。③權利與義務相聯系，行使權利的同時必須履行相應的義務，未履行義務，也就放棄了相應的權利。（5）教育法制統(tǒng)一的原則①教育法律法規(guī)的制定權只能由國家機關在各自的職責權限范圍內行使；執(zhí)行權只能有國家機關或有關機構依法行使，其他任何組織和個人均無權行使。②下位法要服從上位法 ③后定法優(yōu)于前定法④特別法優(yōu)于一般法（局部地區(qū)）？（1）提高教育法律意識，樹立依法治教的思想觀念，養(yǎng)成依法治教的自覺行為。（2）完善教育法律法規(guī)體系，形成教育法規(guī)網絡，保證有法可依。（3）運用法律手段，推動、促進和深化教育改革。（4）依法落實學校辦學自主權，提高教育行政部門依法執(zhí)政的能力和水平。（5）繼續(xù)推進教育法律的實施與監(jiān)督工作。（司法監(jiān)督、政府系統(tǒng)的層級監(jiān)督、社會監(jiān)督和新聞輿論監(jiān)督、網絡監(jiān)督等）同：教育政策和教育法律在本質上式一致的。他們的內容都體現了以工人階級為領導的廣大勞動人民在教育領域中的根本利益和共同利益，他們的根本任務都是為了落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，抱枕教育的社會主義方向,促進教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，使教育更好的為社會主義現代化建設服務。異：（1）制定主體不同。教育法律只能有特定的國家機關制定。而政策制定的主體既包括政黨，也包括國家機關。（2）表現形式不同。教育政策市以文件形式出現，法律是以法律條文規(guī)范性文件的形式表現的。政策文件注重原則性和導向性的要求，法律注重條款的規(guī)范性、確定性。(3)實施方式不同。政策主要通過宣傳教育，法律的實施則具有普遍約束力。（4）作用不同。黨的教育政策是教育法律的基礎和靈魂，教育法律是教育政策的具體化，定型化，是教育政策的一種特定的表現形式。政策對于國家、政黨和社會的作用，具有指導性，調控性和靈活性。？①政策是法律的基礎和靈魂。法律是政策的特定表現形式，