【正文】 。包括資金、教學(xué)儀器設(shè)備等。 ⑵ 行為：行為是指教育法律關(guān)系主體實現(xiàn)權(quán)利義務(wù)的作為與不作為，主要包括 :①行政機(jī)關(guān)的行政行為。包括行政立法行為和行政執(zhí)法行為。行政立法行為從狹義上講，專指行政機(jī)關(guān)制訂有關(guān)教育行政管理的行政法規(guī)、行政規(guī)章及其他規(guī)范性文件的 活動。廣義則指國家機(jī)關(guān)依照法定權(quán)限和程序制訂有關(guān)國家教育行政管理工作的規(guī)范性文件的活動。②、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的管理行為。包括制訂學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)內(nèi)部管理規(guī)范的行為；具體組織教學(xué)科研活動行為；決定給予違紀(jì)教育者或受教育者一定的教育紀(jì)律處分，接受被處分者申訴的行為；決定給予工作出色、成績優(yōu)秀的教育者或受教育者一定獎勵的行為；對修業(yè)期滿，符合國家學(xué)歷水平要求的受教育者發(fā)給畢業(yè)證書或?qū)W位證書的行為等。③、教育者與受教育者之間的教育教學(xué)行為。還有學(xué)生家長、各種社會組織參與、支持教育活動的各種行為。 ⑶、精神產(chǎn)品和其他 智力成果：它是智力的創(chuàng)造性活動的結(jié)晶，屬于非物質(zhì)財富。主要是包括各種教材、著作在內(nèi)的精神產(chǎn)品和智力成果，各種具有獨創(chuàng)性并行之有效的教案、教法、教具等的發(fā)明。 第三、 教育法律關(guān)系內(nèi)容 教育法律關(guān)系內(nèi)容，是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的法律關(guān)系中享有的某種權(quán)能和應(yīng)承擔(dān)的某種必須履行的責(zé)任，它由法律規(guī)范所確認(rèn)并由國家強制力保證實施，是教育法律關(guān)系的重要構(gòu)成要素之一。 權(quán)利和義務(wù)是法律關(guān)系的核心，沒有權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，則無所謂法律關(guān)系。 法律上的權(quán)利，是指法律關(guān)系主體依法享有的某種利益或資格，表現(xiàn) 為權(quán)利享有者可以作出一定的作為或不作為。一切法定的權(quán)利，國家都以其強制力給予保障，當(dāng)法定的權(quán)利受到侵害時，權(quán)利的享有者有權(quán)向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求法律保障。 法律上的義務(wù)，是指法律關(guān)系主體依法承擔(dān)的責(zé)任。表現(xiàn)為義務(wù)承擔(dān)者必須依法實施一定的作為或不作為。一切法定的義務(wù)，國家都以其強制力強制其履行，當(dāng)義務(wù)的承擔(dān)者拒絕履行時，就會受到相應(yīng)制裁。 案例 10：無證學(xué)校 違法招生在廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)有一所民辦學(xué)校。場地不達(dá)標(biāo)、消防未通過、法人資料缺、辦學(xué)條件不具備的情況下，區(qū)教育局不給學(xué)校發(fā)辦學(xué)許可證。然而，主辦想先 開學(xué)，再補辦。 2022 年 9 月在開學(xué)初，投資方卻無視教育行政部門的勸阻，大張旗鼓違法招生和辦學(xué)。 由于，在前進(jìn)村附近的工廠里有很多外地打工仔，加之該學(xué)費相當(dāng)便宜，比附近學(xué)校收費少一半，其他學(xué)校一年級一個學(xué)期每人學(xué)費 1000 元，而該校只收 600 元。所以有很多家長把孩子送到該校讀書，生源充足。 9 月 3 日，區(qū)教育局對該校進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)問題，于 7 日給該校下達(dá)了整改通知書，指出該校未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)辦學(xué)的行為是違法的，并要求整改完成后于 13 日交齊辦理辦學(xué)許可證的證照和資料，否則將發(fā)通知責(zé)令停辦。（ 2022 年 9月 14 日 《南方日報》） 案例中的辦學(xué)者在場地不達(dá)標(biāo)、消防未通過、法人資料缺等辦學(xué)條件不具備的情況下，擅自辦學(xué)，且無視教育行政部門的勸阻，大張旗鼓地違法招生，是一種違法行為。 分析本案中教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素。 法律關(guān)系的主體：辦學(xué)者、學(xué)生、學(xué)生家長、教育行政部門， 法律關(guān)系的客體：未經(jīng) 教育行政部門批準(zhǔn)辦學(xué)行為、教育行政部門查處行為。法律關(guān)系的內(nèi)容：學(xué)校的辦學(xué)及其對教學(xué)的組織管理。 如何理解教育法律權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？（思考題 7） P2428 頁 ①、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。法律是規(guī)定人們權(quán)利和義務(wù) 的行為規(guī)范。其最主要的是強調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。公民要正確對待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要履行法律賦予公民的義務(wù)，我們在形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，在享有個人所擁有的權(quán)利時，不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務(wù)。同時，我們大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)法律與自由相統(tǒng)一的觀念。在行使自己權(quán)利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權(quán)益。 ②、權(quán)利和義務(wù)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。它們相互對應(yīng)、相互依存、相 互轉(zhuǎn)化、密不可分。任何一項權(quán)利都必然伴隨著一個或幾個保證其實現(xiàn)的義務(wù) 。 義務(wù)的存在是權(quán)利存在的前提 , 權(quán)利人要享受權(quán)利必須履行義務(wù) 。 法律關(guān)系中的同一人既是權(quán)利主體又是義務(wù)主體 , 權(quán)利人在一定條件下要承擔(dān)義務(wù) , 義務(wù)人在一定條件下要享受權(quán)利 案例分析 案例 1：杜某，男， 19 歲， 2022 年 10 月因其結(jié)伙打架，被甲中學(xué)開除，之后轉(zhuǎn)入乙校學(xué)習(xí)。 94 年 10 月 22 日晚 9 點左右，竄入甲校男生宿舍，在 9:20— 10:30 期間內(nèi)，先后強行進(jìn)入 10 個寢室，口稱借錢，出言不遜，利用威脅、恐嚇手段，向十幾名學(xué)生索要人民 幣800 多元，對不拿錢者拳打腳踢。一名已經(jīng)入睡的學(xué)生被打得頭痛難忍、耳鳴不止，當(dāng)晚在同學(xué)護(hù)理下去市醫(yī)院進(jìn)行檢查、治療，花掉醫(yī)療費、車費 700 余元；另一名學(xué)生左腮被打一拳，致使面頰內(nèi)側(cè)被牙墊破；還有一學(xué)生左眼被打青，造成眼內(nèi)淤血。事發(fā)后，學(xué)校及時將情況反映給上級各有關(guān)部門，三天后區(qū)公安分局將杜某收審，責(zé)令其退還了強行索要的人民幣，賠償了傷者的醫(yī)藥費和其他費用，并處以 15 天拘留。 案例 1：問：⑴、本案中，存在哪幾類法律關(guān)系？有兩類：杜某與受害學(xué)生之間的民事法律關(guān)系；杜某與治安管理機(jī)關(guān)之間的行政法律關(guān)系。 ⑵、這些法律關(guān)系的主體分別是誰？ 多個主體 :杜某、受害學(xué)生、治安管理行政機(jī)關(guān)都是法律關(guān)系的參加者 ,皆為法律關(guān)系的主體 .其中杜某 ,每個受害學(xué)生為個人主體 。治安管理行政機(jī)關(guān)為集體主體 . 從杜某與受害學(xué)生法律關(guān)系看 ,杜某和受害學(xué)生間是平權(quán)型的民事法律關(guān)系 ,都為主體 ,受害學(xué)生為權(quán)利主體 ,有權(quán)利要求杜某不侵犯自己的財產(chǎn)權(quán)與人身權(quán) ,杜某是義務(wù)主體 ,有義務(wù)不侵犯他人財產(chǎn)權(quán)與人身權(quán) .但杜某向受害人索要人民幣并將人致傷 ,客體為學(xué)生的財產(chǎn)(100 多元人民幣 )和身體健康 .杜某違反了禁止性規(guī)范 ,應(yīng)對受害學(xué)生承擔(dān)民事法律責(zé) 任 ,具體方式是 :返還財產(chǎn) ,即退回要的 100 多元錢 。賠償損失 ,賠償醫(yī)療費和相關(guān)一些費用如營養(yǎng)費等 . 從杜某與治安管理機(jī)關(guān)的法律關(guān)系看 ,都為主體 ,治安管理機(jī)關(guān)是權(quán)利主體 ,有維護(hù)社會公共秩序的權(quán)利 。杜某為義務(wù)主體 ,有不擾亂公共秩序的義務(wù) ,客體就是公共秩序 ,具體就是學(xué)校正常的生活秩序 .杜某與治安管理機(jī)關(guān)之間屬于隸屬型行政法律關(guān)系 ,杜某應(yīng)對公安機(jī)關(guān)承擔(dān)行政法律責(zé)任 ,具體方式就是接受行政拘留 15 天處罰。 案例 2：現(xiàn)年 13 歲的王玲玲在某小學(xué)學(xué)習(xí)。 2022 年 9 月下旬的一天，上數(shù)學(xué)課時，數(shù)學(xué)教師趙某在課堂上向王玲玲要 數(shù)學(xué)作業(yè)，因王站在座位上未動，趙老師便又重復(fù)喊了一聲，讓王玲玲把作業(yè)交上來。但趙老師看到王玲玲還沒有做完作業(yè)時，一氣之下就把作業(yè)摔到地上，并對其來回推搡，接著又照王玲玲同學(xué)的臉上打了幾耳光。當(dāng)時，王感到頭暈眼黑，第二天開始出現(xiàn)高燒癥狀，接著出現(xiàn)惡心、頭疼、頭暈、嘔吐、不能走路尿床，神志不清等癥狀，后經(jīng)司法技術(shù)鑒訂為阻塞性腦積水。 問：（ 1）、本案涉及的是何種類型的法律關(guān)系？參考答案：是教育行政法律關(guān)系。 （ 2）、該校數(shù)學(xué)教師趙某應(yīng)該承擔(dān)何種法律責(zé)任？ 參考答案：應(yīng)該承擔(dān)王玲玲身體受到傷害后的醫(yī)療費 、護(hù)理費、營養(yǎng)費、住院補助費、交通費、鑒訂費的民事法律責(zé)任。 案例 3：劉芳是初二年級學(xué)生，家住農(nóng)村，離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天上學(xué)要走好長一段路程。一天，爸爸突然對她說： 明天你不要去上學(xué)了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。 劉芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學(xué)校的老師和同學(xué)們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學(xué)校讀書了。老師了解到劉芳的情況后，找到了劉芳的爸爸，勸他讓劉芳繼續(xù)上學(xué)。劉芳爸爸說： 女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了劉芳是我的女兒，讓不讓她 上學(xué)得由我說了算。 請問：（ 1）、小芳爸爸的說法對嗎？ 參考