教育政策法規(guī)課后習題答案-資料下載頁
2025-06-27 22:06本頁面
【正文】 1：問：⑴、本案中，存在哪幾類法律關系？（有兩類：杜某與受害學生之間的民事法律關系；杜某與治安管理機關之間的行政法律關系）。⑵、這些法律關系的主體分別是誰？（多個主體:杜某、受害學生、治安管理行政機關都是法律關系的參加者,每個受害學生為個人主體。）。2002年9月下旬的一天，上數(shù)學課時，數(shù)學教師趙某在課堂上向王玲玲要數(shù)學作業(yè)，因王站在座位上未動，趙老師便又重復喊了一聲，讓王玲玲把作業(yè)交上來。但趙老師看到王玲玲還沒有做完作業(yè)時，一氣之下就把作業(yè)摔到地上，并對其來回推搡，接著又照王玲玲同學的臉上打了幾耳光。問：（1）、本案涉及的是何種類型的法律關系？（是教育行政法律關系）。（2）、該校數(shù)學教師趙某應該承擔何種法律責任？（應該承民事法律責任。），某小學三年級兩名學生（均為9歲）在課間休息時，在操場上相互嘻鬧，學生甲將學生乙摔倒在地，致使學生乙脊椎受傷，當時學生乙下肢不能活動。其他同學將此事報告了班主伍老師，伍老師立即與學生乙的家長取得了聯(lián)系，要求其迅速到學校未處理此事。問：（1）、本案涉及的是何種類型的法律關系？教育民事法律關系（2）、本案中學校是否應該承擔法律責任？學校不承擔法律責任。根據(jù) 《學生傷害事故處理辦法》第9條明確規(guī)定了 （3）、學生乙的父母提出的民事賠償訴訟要求合理嗎？不合理。根據(jù)《民法通則》第133條、《最高人民法院關于貫徹＜中華人民共和國民法通則）若干問題的意見》第160條的規(guī)定，法院判決學生甲的父母承擔部分賠償責任。 ，將原來的勤工儉學管理站改為縣教育服務公司，并決定于2010年6月18 日上午(星期四)舉行掛牌儀式。為了營造熱鬧氛圍，縣教委提前半個月通知縣城內各小學腰鼓隊排練節(jié)目，屆時到場助興。問：⑴、本案中，縣教育局的行為侵犯了學校的哪項權利？侵犯了學生的哪項權利？縣教育局的行為侵犯了學校的辦學自主權?？h教育局的行為侵犯了學生的受教育權（上課權）⑵縣教育局應該為自己的行為承擔哪一種法律責任？教育局應當承擔行政責任和民事責任，責任形式為賠禮道歉，賠償懷《中國教師》雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調查。調查發(fā)現(xiàn)：833名從小學一年級到高中三年級的學生中，有47%的學生認為自己的童年不快樂。問題：⑴、就上面調查的數(shù)據(jù)進行分析，學校教育中是否有不合法的現(xiàn)象？是什么原因導致的？ 學校教育存在著不合法的現(xiàn)象，其原因就是應試教育所致⑵你認為，在全面實施素質教育的今天，學校的教育教學過程中還存在哪些問題？糾正這些問題應采取怎樣的措施？學校的教育教學過程中還存在以下問題：1是重智育，輕德育、體育、美育2是重考試科目學習，輕非考試科目學習3是重文化知識傳授和應試技巧培養(yǎng)，輕綜合能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)4是面向少數(shù)升學有望的學生而忽視大多數(shù)學生的發(fā)展5是學生課業(yè)負擔依然過重，影響了學生身心健康6是學生體質和健康狀況不容樂觀，部分指標有所下降。 糾正措施1提高認識，加強對實施素質教育的領導2堅持德育為先，構建全面育人的工作機制。 3積極推進基礎教育課程改革4深化招生考試和評價制度改革，探索建立科學的素質教育評價機制5規(guī)范辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔6提高教師實施素質教育的能力。培養(yǎng)適應新課程和素質教育需要的師資。，被聘為某校初中數(shù)學教師。一年后，其所教班級的教學成績明顯下降，學生對他意見很大。問：⑴、本案中，學校是否侵犯了王某的教育教學權？為什么？學校沒有侵犯了王某的教育教學權。①因為王某雖然學歷達標，但由于專業(yè)知識、能力、品德等方面的限制，不能盡—個合格教師應盡的義務，不能履行—個教師的法定職責，因此，王某就不應再擁有從事教育教學工作的權利。②學校不讓李某擔任教學工作而改任其他工作是依法實施的學校行政管理行為，并沒有侵害李某的“教育教學權”。 ⑵、通過這一案例，你從中受到什么啟示？作為一名合格的教師，就必須履行《教育法》第8條規(guī)定了教師的六項義務：⑴、遵紀守法義務。⑵、教育教學義務。⑶、政治思想品德教育義務。⑷、尊重學生人格義務。⑸、保護學生權益⑹提高思想覺悟水平義務。 歲的女生與同班一名男生關系密切為由，在課堂、教研室和家長問捏造、散布虛假事實，并當眾翻她書包，強迫她交出日記，還將部分日記和信件在班上公布，在不同場合進行辱罵 。問：⑴、在此案中，班主任蘇老師應該承擔什么法律責任？應該承擔停止侵害；消除影響、恢復名譽；賠禮道歉的民事責任。?? ⑵、你認為作為一名教師，應該怎樣處理這一類問題不倡導，不反對，不超越底線，加強正面引導，但要讓他們知道早戀的危害、如何控制早戀。最好從輕處理、正確看待，充分理解。讓他們明確現(xiàn)階段人生的主要任務是學習。， 某學校7歲學生任某在午餐后與同班同學張某一起回教室，兩人在追玩時，張某不慎將任某碰倒，致使其后腦部磕在講臺的地面臺階上受傷。問：⑴、在此案例中，學校應該承擔什么法律責任？為什么？學校應該承擔未成年學生的安全教育和保護的職責。學校安排未成年學生在校內中午就餐，與此相應的責任是要在未成年學生午間安全防護方面有措施，7歲學生任某在午餐后與同班同學張某追玩時腦部受傷，學校的責任是顯而易見的。⑵、通過這一案例，對你有什么啟示？學校應加強未成年學生的安全教育和保護的職責，有搭伙生的小學，對學生午間的安全防護教育及其措施要認真落實，采取強有力的防范措施。，由于發(fā)揮失常，僅以2分之差未能達到重點大學錄取分數(shù)線。按國家有關部門當年高考招生政策規(guī)定，獲市級以上優(yōu)秀學生干部的考生可享受加10分的待遇。而該市教委在整理審核該學生高考檔案時，把小王的優(yōu)秀學生干部錯改成了三好學生，事后，小王同學家長在長達兩年多的時間里，多次找該市教委交涉，討要公道，但均遭到拒絕。為了維護自己的正當權益，他們決定通過法律途徑來維護自己的權利。請問：（1）本案被告是誰?（市教育委員會）（2）本案侵犯的是小王同學的什么權利？（榮譽權和受教育權）（3）根據(jù)相關的法律法規(guī)，對本案應該如何判決?（賠禮道歉，賠償損失）
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