高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)及實訓室建設交流與研討-資料下載頁
2024-09-20 21:54本頁面
【正文】 授課、壓縮不必要的課時 ? 缺乏科研基礎和科研環(huán)境 – 人才引進 – 積極與市場、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系 – 知難而進、練好內(nèi)功、循序漸進 搭建多方合作學生培養(yǎng)平臺 ? 物聯(lián)網(wǎng)實驗實訓室的重要性 ? 建設什么樣的實驗實訓室 ? 如何建設適合自己的實驗實訓室 ? 建設未來的實驗實訓室 物聯(lián)網(wǎng)實驗實訓室的重要性 ? 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的實踐性很強 ? 高職學生基礎差，理論接受能力弱 ? 高職未來工作定位和技能要求有較多的動手實踐機會 ? 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)對教師提出新的要求好挑戰(zhàn)，需要基本的硬件條件提高工程實踐能力 –專業(yè)老師應力爭用 3年左右時間達到物聯(lián)網(wǎng)工程師基本的項目開發(fā)、系統(tǒng)集成與實施能力 建設什么樣的實驗實訓室 ? 基礎實驗室 – 柜型實驗臺 – 試驗箱 – 沙盤 ? 實訓室 – 模擬實際工作場景，類似網(wǎng)絡配線實訓室 ? 智能農(nóng)業(yè)大棚、智能家居等等 – 智能實驗室環(huán)境 ? 利用實驗室環(huán)境，進行一定的智能控制，如控制燈光、溫濕度檢測、窗簾、空調(diào)等 如何建設適合自己的實驗實訓室 ? 校企深度融合共建的實驗實訓室 – 能拓展，不能是死的，不變的 – 能修改完善，老師和企業(yè)共同完善開發(fā)新一代的物聯(lián)網(wǎng)實驗實訓設備 – 能升級的，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快 ? 校企開發(fā)實驗室軟環(huán)境 – 聯(lián)合開發(fā)實驗實訓手冊 – 物聯(lián)網(wǎng)定制的教材 – 其它的教學資源建設 ? 教師提升用的實驗設備 – 工程開發(fā)設備，校企共同開發(fā)工程 – 建立校企合作研究中心，校企一塊成長 ? 教師自己購買部分器件建設經(jīng)濟實惠的實驗室 – 教師工程實際能力要求高 – 教師開發(fā)拓展能力強 – 可以讓學生參與建設實驗室 建設未來的實驗實訓室 ? 物聯(lián)網(wǎng)虛擬實驗室 – 純虛擬的，利用多媒體技術、 3D技術等 – 虛實結合的，遠程訪問硬件資源、遠程編碼、終端顯示結果等 ? 學生創(chuàng)新工作室 – 高技能、創(chuàng)新型 – 激發(fā)學生的創(chuàng)新性、學習興趣、動手能力 ? 智慧教室與智能宿舍 – 物聯(lián)網(wǎng)既然那么美，讓學生身在其中 ? 自動點名 ? 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前景無限好，但規(guī)模化發(fā)展會緩慢實現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展任重而道遠 ? 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展屬于集成創(chuàng)新行業(yè)、生活應用滲透，不能單一發(fā)展，必然結合如云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、兩化融合、三網(wǎng)融合、下一代互聯(lián)網(wǎng)等其它信息化推進手段協(xié)同發(fā)展 歡迎加入 嵌入式無線 物聯(lián)網(wǎng) 高職師資交流群 群號： 132 685 731 LOGO
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