小學(xué)班主任與班級(jí)組織建設(shè)-資料下載頁(yè)
2025-09-11 20:56本頁(yè)面
【正文】 、對(duì)課本和參考書(shū)中感到麻煩的問(wèn)題，是否經(jīng)常跳過(guò)去 ? ? ? 學(xué)過(guò)課本和參考書(shū)后，是否再考慮一下重要的地方 ? ? 學(xué)習(xí)參考書(shū)和習(xí)題集時(shí)，是否能和課本上的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái) ? ? 上課時(shí)，即使老師不要求，你是否記筆記 ? 是否 ? 上課時(shí)，你是否在重要的地方畫(huà)線 ? 是否 ? 在做復(fù)習(xí)題時(shí)，是否努力復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)和像實(shí)際考試那樣 ? 去做 ? 是否 │ ? 考試時(shí)，你是否一定按題目順序做 ? 是否 ? 考試寫(xiě)完答案后，是否一定進(jìn)行檢查 ? 是否 ? 試卷發(fā)回后，是否只看分?jǐn)?shù)，而不檢查錯(cuò)在什么地方 ? ? 7答“是”表示適應(yīng)； ? 10答“否”表示適應(yīng)； ? 適應(yīng)一項(xiàng)給 2分，不適應(yīng)不給分。 表 3 學(xué)習(xí)環(huán)境檢查表 你在家里是否有固定的學(xué)習(xí)地方 ? 是否 ? 家里人對(duì)你的學(xué)習(xí)是否從不過(guò)問(wèn) ? 是否 ? 你是否經(jīng)常惦記家里的事而不安心學(xué)習(xí) ? 是否 你是否認(rèn)為老師討厭你 ? 是否 ? 你是否有不喜歡某個(gè)老師而討厭他所上的課 ? 是否 ? 你是否不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校和班級(jí)，常想轉(zhuǎn)入其他學(xué)校或班級(jí) ? 是否 ? 你是否認(rèn)為只要自己好好學(xué)習(xí)，在哪個(gè)學(xué)校都一樣 ? ? 你的朋友是否愿意和你談心里話 ? 是否 ? 你是否經(jīng)常認(rèn)為自己被朋友拋棄 ? 是否 ? 在學(xué)習(xí)中，你是否做到和同學(xué)互相鼓勵(lì)、互相競(jìng)爭(zhēng) ? ? 10答“是”表示適應(yīng)； 9答“否”表示適應(yīng)。 ? 凡適應(yīng)一項(xiàng)給 2分，不適應(yīng)不給分。 表 4 身心健康檢查表 ? 早晨起床和晚上上床睡覺(jué)，你是否給父母帶來(lái)麻煩 ? ? 在決定某件事時(shí)，你是否反復(fù)考慮后再作決定 ? 是否 ? 買(mǎi)參考書(shū)時(shí)，你是否別人說(shuō)好你亦就買(mǎi) ? 是否 ? 朋友的意見(jiàn)和自己的想法不一致時(shí)，你是否總是聽(tīng)從他的意見(jiàn) ? 是否 ? 不論生活和學(xué)習(xí)上決定了做什么，你是否能堅(jiān)持到底 ? ? 遇到困難的問(wèn)題，你是否耐心而努力堅(jiān)持到底 ? 是否 ? 你是否一件工作開(kāi)始后，很容易被其他事情吸引了注意 ? 你是否考慮今后的事情就感到擔(dān)心 ? 是否 ? 你的臉部或眼瞼等處的肌肉是否會(huì)經(jīng)常微微顫動(dòng) ? 是否 ? 你是否稍有一點(diǎn)學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)過(guò)度就會(huì)身體不好 ? 是否 6答“是”表示適應(yīng)； 10答“否”表示適應(yīng)。 凡適應(yīng)一項(xiàng)給 2分，不適應(yīng)不給分。 ? 根據(jù)上面四個(gè)檢查表，可以判斷學(xué)習(xí)適應(yīng)性的 . ? ┌──────┬────┐ ? │ 得分范圍 │ 等級(jí) │ ? ├──────┼────┤ ? │ 16—— 20 │ 優(yōu)秀 │ ? ├──────┼────┤ ? │ 10 —— 15 │ 良好 │ ? ├──────┼────┤ ? │ 7 —— 9 │ 一般 │ ? ├──────┼────┤ ? │ 6分以下 │ 較差 │ 學(xué)習(xí)指導(dǎo)的操作要點(diǎn) (1)促進(jìn)小學(xué)生非智力因素的發(fā)展 第一，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 第二，幫助小學(xué)生明確學(xué)習(xí)意義，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 第三，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其求知欲。 第四，要使學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 第五，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。 (2)指導(dǎo)小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法 第一，班主任要幫助小學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)習(xí) 的自我規(guī)劃，正確地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 第二，指導(dǎo)小學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。 第三，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思維。 第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第五，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 第六，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀與筆記。 第七，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。 （六）思考題 后進(jìn)生與差生的區(qū)別在哪里？轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一般方法和技能有哪些？
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