走出多媒體教學的誤區(qū)-資料下載頁
2025-08-23 17:58本頁面
【正文】 種設(shè)計是缺乏人性化的、阻礙了人——機的情感交流，進而也會阻礙知識的交流。 六、要利于課堂教學。不要一味追求華麗 多媒體豐富多彩的視聽效果，可以增強教學的直觀性和生動性，在進行課堂教學設(shè)計和使用時，一些教師在追求豐富多彩的視聽效果時，容易忽略心理學中的有意注意與無意注意規(guī)律。在課件中過度采用與教學內(nèi)容無直接關(guān)系的圖像、音樂、動畫等，只會使學生把更多的無意注意放在精彩的畫面和悅耳的音樂上，而無法專心于這些畫面和音樂所蘊含的教學內(nèi)容，效果往往適得其反。因此，在設(shè)計課件時，要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知規(guī)律適當選用多媒體效果。另外課件應(yīng)用于解決教學的重點、難點問題，只要利用多媒體特有的優(yōu)勢把教師感到難以講清楚的問題講清楚就可以了，不求一堂課自始至終都依靠課件。 綜上所述，我們應(yīng)正確、辯證地對待多媒體，用其所長，避其所短，使多媒體技術(shù)更好地為提高教學質(zhì)量服務(wù)。 (作者單位：撫寧縣教育局儀器電教站，河北撫寧066300)
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1