走出多媒體教學(xué)的誤區(qū)-資料下載頁(yè)
2025-08-23 17:58本頁(yè)面
【正文】 種設(shè)計(jì)是缺乏人性化的、阻礙了人——機(jī)的情感交流，進(jìn)而也會(huì)阻礙知識(shí)的交流。 六、要利于課堂教學(xué)。不要一味追求華麗 多媒體豐富多彩的視聽(tīng)效果，可以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和使用時(shí)，一些教師在追求豐富多彩的視聽(tīng)效果時(shí)，容易忽略心理學(xué)中的有意注意與無(wú)意注意規(guī)律。在課件中過(guò)度采用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)直接關(guān)系的圖像、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等，只會(huì)使學(xué)生把更多的無(wú)意注意放在精彩的畫(huà)面和悅耳的音樂(lè)上，而無(wú)法專(zhuān)心于這些畫(huà)面和音樂(lè)所蘊(yùn)含的教學(xué)內(nèi)容，效果往往適得其反。因此，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律適當(dāng)選用多媒體效果。另外課件應(yīng)用于解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，只要利用多媒體特有的優(yōu)勢(shì)把教師感到難以講清楚的問(wèn)題講清楚就可以了，不求一堂課自始至終都依靠課件。 綜上所述，我們應(yīng)正確、辯證地對(duì)待多媒體，用其所長(zhǎng)，避其所短，使多媒體技術(shù)更好地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 (作者單位：撫寧縣教育局儀器電教站，河北撫寧066300)
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