如何加快發(fā)展職業(yè)教育-資料下載頁(yè)
2025-08-22 17:48本頁(yè)面
【正文】 配各類資源的能力、處理人際關(guān)系的能力、獲取并利用信息的能力、綜合與系統(tǒng)分析能力、運(yùn)用各種技術(shù)的能力)和三部分基礎(chǔ)(基本技能、思維能力和個(gè)性品質(zhì))，并對(duì)這八項(xiàng)要求制定了詳細(xì)明確的標(biāo)準(zhǔn)。這份報(bào)告反映了美國(guó)用人部門對(duì)包括普通高中在內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。不少國(guó)家的初中特別是普通高中都開設(shè)了各種職業(yè)選修課，以滿足一部分學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的需要。在許多國(guó)家的教育體系中，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生有經(jīng)過(guò)中間教育機(jī)構(gòu)的文化補(bǔ)習(xí)，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；普通高中的畢業(yè)生也有通過(guò)特定教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)進(jìn)入社會(huì)就業(yè)的機(jī)會(huì)。逐步縮小中等教育階段普通學(xué)校與職業(yè)學(xué)校的差距是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，可能需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，但是加強(qiáng)普通教育與職業(yè)教育的溝通和銜接，對(duì)我們來(lái)說(shuō)則是十分緊迫的。（作者單位；山東省東明縣技工學(xué)校）
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