[教育學]數學教學de愛心和細心-資料下載頁
2024-08-30 15:01本頁面
【正文】 生的審題能力。差生的差主要在文字上，這就需要在個別輔導時,針對題中較難理解的字詞進行重點輔導、逐步提高審題能力。要在反饋矯正上下功夫。差生出現(xiàn)錯誤的地方就是他不會的地方，把這方面的錯誤糾正了，差生的成績就提高了。成績的提高又使他體會了成功感，又激發(fā)了他的學習興趣，這樣，就形成了良性循環(huán)。對差生要進行個別輔導。差生差,由于學生的不同,形成的差因也不相同，有的在計算上，有的在概念上，也有的在應用題上。應根據學生的不同情況進行針對性個別輔導。要多給差生機會。課堂上要應用啟發(fā)式教學法，從中等生出發(fā)，體現(xiàn)學生在教學中的主體地位，特別對于差生，要多給予他們發(fā)言、思考的機會，在提問中逐步提高差生，向中等生轉化。這樣，才能使每個學生都體會到老師的關懷，體會到成功的快樂，都向著好的方面轉化。綜上所述，是我對數學教學與對學生的愛相互關系的一點體會。只有我們每個教師都用真心去愛學生，那么，你的教學是一定能夠成功的。2005．1．15
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