自閉癥康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃-資料下載頁

【總結(jié)】孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃需遵守的總原則：1.每次上課中伴隨目光對(duì)視訓(xùn)練。2.在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個(gè)步驟與技能全部掌握。3.為保持強(qiáng)化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強(qiáng)化物。4.不理睬發(fā)脾氣與反抗，堅(jiān)持工作。注意：在每個(gè)分類中的技能是按由簡單到難的次序排列的，然而訓(xùn)練的每個(gè)計(jì)劃中，都應(yīng)從各分類選取需教的技能。第一階段1注意力在教M如何集中注意力時(shí)，指令：“看著我

2025-01-19 07:27

平衡功能的評(píng)定及康復(fù)訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】平衡功能的評(píng)定及平衡訓(xùn)練甘肅省康復(fù)中心醫(yī)院康復(fù)治療科王建文平衡是人體保持姿勢(shì)與體位，完成各項(xiàng)日常生活活動(dòng)，尤其是各種轉(zhuǎn)移動(dòng)作、行走以及跑、跳等復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的基本保證。平衡功能的康復(fù)訓(xùn)練是物理療法專業(yè)的重要工作內(nèi)容，因此平衡功能評(píng)定也就成為制定平衡功能計(jì)劃的重要步驟。

2025-05-26 07:50

培智班康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃-資料下載頁

【總結(jié)】向日葵班康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃2012年上學(xué)期一、指導(dǎo)思想以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)全日制弱智學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱的規(guī)定和要求，發(fā)展智力障礙患兒的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)能力，提升運(yùn)動(dòng)企劃能力；改善突破孩子注意力不集中、多動(dòng)鹵莽、抑郁、膽小害羞、情緒化、表情呆板、反應(yīng)遲鈍、思維混亂等異常行為，提升腦功能抑制生理能

2025-07-20 14:11

培智學(xué)校之康復(fù)訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】....培智學(xué)校之?康復(fù)訓(xùn)練關(guān)于智障兒童的康復(fù)智障兒童康復(fù)訓(xùn)練原則　　康復(fù)訓(xùn)練原則是根據(jù)康復(fù)目的和訓(xùn)練過程的客觀規(guī)律制定的，是在康復(fù)訓(xùn)練中必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。　　康復(fù)訓(xùn)練原理應(yīng)貫穿于各項(xiàng)訓(xùn)練之中，它對(duì)制定康復(fù)目標(biāo)，設(shè)計(jì)康復(fù)訓(xùn)練方案，康復(fù)訓(xùn)練措施和使用的訓(xùn)

2025-03-25 00:09

[健康]小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練醫(yī)院-資料下載頁

【總結(jié)】中國腦癱網(wǎng)小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練醫(yī)院以下內(nèi)容由成都腦癱康復(fù)治療中心提供　　　　小兒腦癱癥狀在新生兒期就能發(fā)現(xiàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)腦癱孩子的異常行為，越早治療康復(fù)效果越好。家長都很關(guān)心腦癱癥狀的早期表現(xiàn)，成都腦癱康復(fù)治療中心程浩教授指出，小兒腦癱癥狀在新生兒期就能發(fā)現(xiàn)。　　小兒腦癱癥狀在新生兒期就能發(fā)現(xiàn)，新生兒期是指出生28天以內(nèi)的嬰兒。小兒腦癱在新生兒期一般沒有明顯表現(xiàn)，不容易被發(fā)現(xiàn)。但如果父母

2025-08-17 00:39

腦癱康復(fù)訓(xùn)練室教具項(xiàng)目-資料下載頁

【總結(jié)】腦癱康復(fù)訓(xùn)練室教具項(xiàng)目政政府府采采購購詢?cè)儍r(jià)價(jià)文文件件招招標(biāo)標(biāo)編編號(hào)號(hào)：：YN2020XJ05郁郁南南縣縣政政府府招招標(biāo)標(biāo)采采購購中中心心發(fā)發(fā)布布日日期期二二○○一一三三年年六六月月目錄第一部分

2025-09-01 14:26

殘疾人康復(fù)訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】殘疾人康復(fù)訓(xùn)練第一篇：殘疾人康復(fù)訓(xùn)練《殘疾人康復(fù)訓(xùn)練》讀書體會(huì)我本人是一名殘疾人，在社區(qū)負(fù)責(zé)殘疾人工作，最近讀了一本關(guān)于殘疾人康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)的書，讓我對(duì)殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練有了全面的了解。我國的殘疾人大約有6000多萬，約占全國人口總數(shù)的5％左右，平均每五個(gè)家庭就有一個(gè)家庭有殘疾人，為了全面提高全國人口的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展，殘疾人的

2025-03-17 06:44

殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練甘泉街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心聾兒聽力語言康復(fù)訓(xùn)練的基本原則?目標(biāo)定向性原則?游戲化原則?多種感官參與的原則?區(qū)別施教的原則?語音與語義相結(jié)合的原則（教知識(shí)與聽說訓(xùn)練相結(jié)合的原則）?隨時(shí)隨事指教的原則

2025-08-05 08:42

精神病人的康復(fù)訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】達(dá)職附院.精神科——張松由于精神病人自信心的缺乏，自卑感的存在，周圍人群也以新的目光看待病人，其中不乏偏見和誤解。病后又存在不同程度的情感淡漠、行為退縮、依賴性強(qiáng)等不利因素，所以我們應(yīng)加強(qiáng)病員生活技能訓(xùn)練，幫助病人制定適宜的作息時(shí)間，逐步開始有規(guī)律的生活，積極引導(dǎo)病員做一些力所

2025-05-26 18:05

韋德訓(xùn)練法則三十二條-資料下載頁

【總結(jié)】韋德訓(xùn)練法則被稱為冠軍訓(xùn)練者的喬·韋德提煉出的32條訓(xùn)練法則適用于初、中、高各級(jí)訓(xùn)練階段第一部分初練者的訓(xùn)練法則1、漸進(jìn)性超負(fù)荷法則：?增強(qiáng)任何健康素質(zhì)的基礎(chǔ)是使你的肌肉去擔(dān)負(fù)比它已習(xí)慣的更重的工作，使肌肉承擔(dān)不斷增大的負(fù)荷。具體就是逐步提高重量與密度，但一定要有漸進(jìn)性。不斷挑戰(zhàn)更大的訓(xùn)練有素重量、訓(xùn)

2025-05-02 07:19

醫(yī)院康復(fù)訓(xùn)練教案合集docdoc-資料下載頁

【總結(jié)】踢球射門主器械：球、球門輔助器械：獨(dú)木橋、雪碧瓶　　前期思考：　　1以往我讓孩子在球類玩時(shí)都是用手來完成游戲的，在運(yùn)動(dòng)游戲過程中，我都是引導(dǎo)幼兒以拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開始興趣很濃厚，但時(shí)間長了，還停留在原有水平上他們對(duì)這些動(dòng)作練習(xí)顯得枯燥，乏味?！　?根據(jù)大班孩子的年齡增長，一直用手來玩的不夠的，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，我覺得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引

2025-07-17 21:53

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在康復(fù)訓(xùn)練中的應(yīng)用-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在康復(fù)訓(xùn)練中的運(yùn)用-資料下載頁

【總結(jié)】什么是虛擬現(xiàn)實(shí)(VirtualReality)？?1989年，美國VPLResearch公司創(chuàng)始人JaronLanier提出了“VirtualReality”（虛擬現(xiàn)實(shí)）的概念。在這里，“Reality”的含義是現(xiàn)實(shí)的世界，或現(xiàn)實(shí)的環(huán)境。所以，“VirtualReality”（虛擬現(xiàn)實(shí)）的另一個(gè)名稱是“VirtualEnviro

2025-01-08 02:51

智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練教案-資料下載頁

【總結(jié)】智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013－2014學(xué)年度第一學(xué)期第2周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動(dòng)訓(xùn)練：口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場地及器械教室訓(xùn)練效果分析(1)口部運(yùn)動(dòng)有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)

2025-05-02 00:43

智障兒童康復(fù)訓(xùn)練主要內(nèi)容-資料下載頁

【總結(jié)】.....智障兒童康復(fù)訓(xùn)練主要內(nèi)容???對(duì)智障兒童進(jìn)行功能訓(xùn)練；智能訓(xùn)練：異常行為矯正訓(xùn)練；以提高智障兒童的感受能力和活動(dòng)能力以及身心協(xié)調(diào)，并通過增加感知活動(dòng)和肌肉活動(dòng)，對(duì)大腦刺激頻率和大腦本身的分析、綜合、調(diào)節(jié)

2025-03-25 03:41

康復(fù)訓(xùn)練室管理制度-資料下載頁

【總結(jié)】康復(fù)訓(xùn)練室管理制度，并整齊地?cái)[放好鞋物。2.有秩序地出入室內(nèi)，講文明，講禮貌，不準(zhǔn)擁擠。3.保持室內(nèi)肅靜，不得喧嘩打鬧。4.保持室內(nèi)衛(wèi)生，不得吃零食、吸煙、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑。5.有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生使用康復(fù)器械，安全地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。6.愛護(hù)室內(nèi)的一切設(shè)施，不破壞、污損，如有損壞，照價(jià)賠償。7.注意安全，離開前自覺關(guān)鎖門窗，切斷電源。8.節(jié)約用電，

2025-01-13 21:20

[醫(yī)藥]跟踺斷裂后的康復(fù)訓(xùn)練法則(完整版)

[醫(yī)藥]跟踺斷裂后的康復(fù)訓(xùn)練法則(更新版)

[醫(yī)藥]跟踺斷裂后的康復(fù)訓(xùn)練法則(專業(yè)版)

[醫(yī)藥]跟踺斷裂后的康復(fù)訓(xùn)練法則(留存版)