小數(shù)的性質(zhì)說課稿-資料下載頁
2025-08-20 18:40本頁面
【正文】 兩個小數(shù)的大小相等）?！? 這樣使學生的思維從形象思維逐步過渡到抽象思維，達到突破難點的目的，同時，通過看書交流，培養(yǎng)了學生的自學能力和合作意識。通過兩道例題，讓學生進一步掌握規(guī)律，全面概括出小數(shù)的性質(zhì)?！ 【o接著呼應(yīng)課始，揭示奧秘：由于悟空掌握了小數(shù)的性質(zhì)，所以他面對兩位師弟的爭執(zhí)說：“無論哪一面厚度都一樣”?！ ≡僖I(lǐng)學生聯(lián)系生活，感受新知：、這樣寫，不但沒有改變小數(shù)的大小，而且讓顧客很清楚地知道是幾元幾角幾分?！ 。ㄋ模?yīng)用新知，解決問題學以致用是學生理解知識，形成技能，技巧，發(fā)展智力的重要過程。在這一環(huán)節(jié)，學生通過自主解決問題，在應(yīng)用中進一步理解小數(shù)的性質(zhì)，深化對小數(shù)性質(zhì)的認識。尤其通過解決例3，引領(lǐng)學生進行辨析、判斷，使得所學知識真正轉(zhuǎn)化為能力。 （五）鞏固練習，深化認知。練習的設(shè)計，既要起到鞏固新知的作用，又要考慮學生的年齡特點，寓練于樂，讓學生在愉悅的氛圍中享受數(shù)學的學習。為此，我設(shè)計了下面幾組練習。（六） 全課小結(jié)，暢談收獲學生說說你有什么收獲？還有什么疑問？這種方式既培養(yǎng)了的反思概括能力，又鍛煉了學生的質(zhì)疑能力。讓孩子們在探索、認知、總結(jié)、質(zhì)疑的過程中學會學習。五、 板書設(shè)計板書的作用在于提綱契領(lǐng)，把本節(jié)課的重點揭示出來，甚至通過板書能幫助學生突破難點。本節(jié)課的板書力求讓學生從中掌握小數(shù)的性質(zhì)，從箭頭的指示中理解小數(shù)的性質(zhì)。
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