五年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課豐收鑼鼓說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-08-29 17:54本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)曲起到了渲染烘托情緒的重要作用，單獨(dú)聆聽(tīng)非常有必要。分段聆聽(tīng) 深入體驗(yàn)（1）第一部分的聆聽(tīng)，要求學(xué)生在出示的四幅畫(huà)中尋找合適的與音樂(lè)相匹配，借助畫(huà)面幫助學(xué)生把握夤夜形象和情感。（2）聆聽(tīng)第二部分時(shí)，我主要從聆聽(tīng)分辨演奏樂(lè)器入手，并讓學(xué)生隨著音樂(lè)徒手模仿演奏。一方面進(jìn)一步深入挖掘了夤夜要素提高音樂(lè)聽(tīng)辯能力，另一方面也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）播放第三部分。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從笛子和云鑼的演奏中展開(kāi)豐富想象. 幫助學(xué)生養(yǎng)成從“音樂(lè)”的角度分析作品的習(xí)慣。（4）第四部分的聆聽(tīng)由于與第一部分較為相似，我主要通過(guò)音樂(lè)速度的變化啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)的變化。完整復(fù)聽(tīng) 拓展延伸 為了使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲對(duì)民族管弦樂(lè)隊(duì)有更深入的印象，我借助錄象，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看，并牽引出民族管弦樂(lè)隊(duì)的演出空間布局。隨后要求學(xué)生即興對(duì)照畫(huà)面，把全班分為四組按照四種民族樂(lè)器分類模仿管弦樂(lè)隊(duì)演出樣式，隨《豐收鑼鼓》音樂(lè)徒手演奏。不僅能有效激發(fā)孩子對(duì)民族音樂(lè)的興趣，同時(shí)也進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了民族樂(lè)器的四個(gè)分類。把音樂(lè)課堂推向了高潮。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是小結(jié)部分，請(qǐng)學(xué)生回去后搜集相關(guān)的民樂(lè)資料，使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)更加關(guān)注民族音樂(lè)?？偨Y(jié)：縱觀整個(gè)教學(xué)思路，本課緊緊圍繞課標(biāo)要求，在教學(xué)中把知識(shí)的傳授能力的培養(yǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)融為一體，為順利步入中國(guó)民族民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。精品教師文檔分
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