[心理學(xué)]記憶術(shù)的核心原理和重要操作程序-資料下載頁(yè)
2025-08-18 16:25本頁(yè)面
【正文】 用語(yǔ)言寫(xiě)上萬(wàn)言效果要好得多。（右腦減法二） 左右腦結(jié)合使用記憶術(shù)（最核心的記憶術(shù)原則） （1）在記憶有意義的文字的時(shí)候，使用和文字無(wú)關(guān)的故事或者其他定位系統(tǒng)來(lái)幫助記憶。其實(shí)這樣使用記憶術(shù)的例子是司空見(jiàn)慣的。這種記憶術(shù)的重大弊端是： 首先，它所要記憶的材料明明本身就是有相對(duì)應(yīng)的表象可以供奇象化的，但是偏偏要使用和文字不相關(guān)的表象，使得記憶法是外在的，沒(méi)有理解的。所以成了 教育界一直反對(duì)記憶術(shù)的主要理由 其次，它嚴(yán)重忽略了人擁有需要理解和思考這樣的基本需求的這個(gè)重大事實(shí)，人對(duì)沒(méi)有意義的東西是會(huì)失去興趣的。失去興趣就會(huì)失去注意力。沒(méi)有注意力就意味著記憶的效率低下，而且失去了使用記憶術(shù)的興趣，最終回到死記硬背的老路。 最初人們由于對(duì)荒誕故事感到好奇還可能有興趣，但是要記憶過(guò)多的荒誕故事，尤其是很主題無(wú)關(guān)的荒誕故事，就沒(méi)有意思了。每次要復(fù)習(xí)這些材料的時(shí)候就要復(fù)習(xí)那些荒誕的故事。雖然有了豐富的想像力，但是沒(méi)有理解力 （2）如何左右腦結(jié)合 就是做了減法后，用文字本身就有的意義，找到文字本身的形象，來(lái)將這個(gè)形象用記憶術(shù)加以記憶！
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