挫折教育成長故事程-資料下載頁
2025-08-17 12:01本頁面
【正文】 積極性很高，還主動(dòng)拿著作業(yè)給我看。我故意不看，有意冷落他，讓他體驗(yàn)挫折。兩天之后，他寫了申請要求做家庭作業(yè)。我看他寫的申請，讓我高興，讓我感動(dòng)，他是這樣寫的：親愛的老師：我想寫作業(yè)，因?yàn)槲也幌敫闾厥?，別的同學(xué)都寫作業(yè)，我卻不寫。我也想成為老師、同學(xué)喜歡的學(xué)生。隨著年級的增高，我的學(xué)習(xí)成績一直下降，不做家庭作業(yè)是不行的。老師，您讓我做作業(yè)吧，我不會(huì)讓您失望！ 您的學(xué)生 李晨現(xiàn)在李晨徹底轉(zhuǎn)變，家庭作業(yè)每次都認(rèn)真完成，上課積極性也提高了，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了
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