當前提高高職院校液壓傳動教學有效性的路徑探析-資料下載頁
2025-08-17 11:26本頁面
【正文】 科學合理分析，一方面可以鍛煉學生的實踐能力；另一方面還可以提高學生飛學習興趣，讓學生由被動學習轉變到主動學習。（5）創(chuàng)造條件開展工業(yè)化實訓。實踐性教學環(huán)節(jié)是高職院校培養(yǎng)應用型人才必須的環(huán)節(jié)，所以積極創(chuàng)造條件開展工業(yè)化實訓是培養(yǎng)技術型人才的有效途徑，是使學生充分的掌握理論基礎知識和提高動手實踐能力的有效方法。具體來說，工業(yè)化實訓要根據學生的具體實際情況分組進行，然后學生在做實訓的時候，教師要及時給與理論和實踐上的指導及幫助。當然還可以邀請高水平的工作人員來學校向學生傳授來自勞動一線的實踐經驗，和學生一起交流工作感受。如此以來就可以大大提高學生學習液壓傳動課程的興趣，從而最大程度上提高液壓傳動教學的有效性。參 考 文 獻[1]（26）[2]（7）[3]（30）[4]陳樹海.《液壓傳動》（5）期刊文獻
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