導(dǎo)教結(jié)合,在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力-資料下載頁(yè)
2025-08-17 10:44本頁(yè)面
【正文】 遇到了什么樣的困難，或是學(xué)生作了哪些有價(jià)值的思考，這樣的檢查有利于老師作出正確的判斷，為教師的其他教學(xué)行為找到材料和依據(jù)。譬如：是否要進(jìn)行第二次預(yù)習(xí)，相關(guān)內(nèi)容在教學(xué)中是否作為授課重點(diǎn)等等，教師都可以從檢查中獲得信息。學(xué)生相互檢查就是把學(xué)生分成若干小組，利用幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)相互的提問(wèn)和討論來(lái)達(dá)到相互檢查的目的。這樣的檢查可以確保檢查的廣度，教師通過(guò)對(duì)反饋信息的接收，可以對(duì)預(yù)習(xí)有一個(gè)更廣泛的感性認(rèn)識(shí)。不僅教師可以獲得學(xué)生預(yù)習(xí)的整體效果如何的信息，學(xué)生在相互交流中也能實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，相互提高，特別是有助于學(xué)生的質(zhì)疑、解疑能力的提高。綜上所述，預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中是自主性最強(qiáng)，自主意識(shí)最濃厚的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)的最終執(zhí)行者是學(xué)生，預(yù)習(xí)效果如何要取決于學(xué)生。但是，預(yù)習(xí)作為一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)是必不可少的。教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和反饋預(yù)習(xí)效果等方面做得巧妙而有效，既能促進(jìn)學(xué)生更好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，也會(huì)使學(xué)生在預(yù)習(xí)中形成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力。5
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