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2025-08-17 06:04本頁面
【正文】 推理能力，使教學難點迎刃而解。 三、操作實踐 延伸拓展 培養(yǎng)能力在練習的環(huán)節(jié)中設計由嘗試練習到深化新知，即注重聯系實際，又使練習具有趣味性、發(fā)展性、靈活性、開放性，達到學以致用的目的，不僅鞏固了學生的基礎性學力，還可以訓練學生的拓展性學力。教學不足之處：對學生自主學習的要求指導還不夠，探究學習時對學生的組織還做的不夠，再就是課的容量大，怕拖堂，將計算練習安排到了第二課時的練習鞏固時段。在以后的教學中，要合理調控時間，給學生充足的時間和空間自己去發(fā)現，真正把學習的權力還給學生。駕馭課堂的能力還需鍛煉，對教學方法還需要摸索。教材的研究上深鉆，下大功夫，轉變教育思想，改變教學模式，有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
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