江蘇省南京市20xx年中考語文真題試題含解析1-資料下載頁
2024-11-12 14:28本頁面
【導讀】逝者如斯夫，不舍晝夜。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注拼音。多么美麗，多么安xiáng，歲月靜靜的流淌。所以根據(jù)句意填寫字形至關重要?！爸咕场辈灰獙懽鳌爸咕础保弧暗獭辈灰x作“tī”；“安詳”不要寫作“安祥”。漢語普通話常用字的字音。3．用詩文原句填空。，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。她，寧馨要轉學到海南省，臨行前依依不舍，唐果就用海勸她。（依次用陶淵明《飲。延伸意義，知道用于哪種意境之中。之一滴，大生命中之一葉。日沒后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。如必以東方之月為真月。舟人刺篙，其半在。①用自己的話解說月影形成的原因，并從甲乙兩圖選一幅輔助說明。東方海氣升騰，把正處于月食狀態(tài)的月亮的影子投映在空中。通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。歸納內容要點，概括中心意思。
【正文】 F。 【考 點定位】篩選文中的信息。能力層級為 C。 16． 試題分析：解答此題要從三則材料中找出其所暗示的 “ 生活與詩 ” 之間的關系。材料一，表現(xiàn)生活美景可以觸發(fā)一個人的詩情；材料二，從對中國是詩的國度原因分析 中可以看出， “ 中國的一切文化藝術，無不滲透了詩的特點 ” ；材料三，則以陶淵明為例，讓我們了解到人格與詩之間也有著密不可分的關系。將這三點發(fā)現(xiàn)用自己的語句表達出來，即為你對生活與詩關系的理解。 【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究 F。 三、 17． 按要求修改下面的習作片段。 學校，禮堂，一場精彩 的辯論賽正在進行。 圍繞“未來智能機器人會取代人類詩人”這一辯題，正方率先發(fā)言：“以后人類詩人經被機器人詩人所取代。機器人‘小冰’的詩集《陽光失了玻璃窗》已經出版了。（甲）這說明機器人通過學習，可以迅速地掌握寫作詩歌的能力，創(chuàng)作出大量合轍押韻的詩歌?！? “不可能！機器人詩人是不可能取代人類詩人的！機器人寫詩，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩歌（乙）” 雙方隊員唇槍舌劍，我完全被吸引了。是呀，人類會被機器人取代嗎？我陷入了沉思?? （ 1）文中（甲）句有 兩處錯誤，請分別改正。 改成 ； 改成 （ 2）文中（乙）處需要補寫一句，最恰當?shù)氖? A．這就像條件反射一樣，訓練多了也就會了。 B．這就像鸚鵡學舌一樣，說得再好，也就是模仿。 C．這就像熟能生巧一樣，只有多加練習才能寫得好。 D．這就像邯鄲學步一樣，一味地模仿，以致四不像了。 【答案】 （ 1） “ 能力 ” 改為 “ 技能 ” “ 合轍押韻 ” 改為 “ 押韻 ” （ 2） B 【解析】 （ 1）試題分析：文中（甲）句有兩處錯誤，第一處是 “ 掌握寫作詩歌的能力 ”“ 掌握 ” 與“ 能力 ” 搭配不當， “ 能力 ” 改為 “ 技能 ” 。第二處是語意重復， “ 合轍 ” 的意思就是“ 押韻 ” ，刪去 其中一個。 【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用 E。 是不對的，因為原材料中明確給出：創(chuàng)作出大量押韻的詩歌。 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E。 四、 18． 2047年 6月 17日， 30年后的今天，同學們相約回初中母校聚會，要求每人發(fā)言。請您發(fā)揮想象，以 “ 無情歲月有味詩 ” 為題，寫一篇發(fā)言稿。不少于 600字。不得出現(xiàn)真實地校名、人名。 【答案】范文 無情歲月有味詩 尊敬的老師、親愛的同學們： 你們好！ 時隔三十年，再次站在這個地方，再次向大家說出上面這 句熟悉的話，我發(fā)現(xiàn)我的聲音竟然有些難以控制。歲月無情，在你我臉上刻下了時間的痕跡；但是往 昔歲月譜成長卷漫詩，心中的感動，卻從未離我們而去。 “少年不識愁滋味，愛上層樓?！敝两襁€記得年少頑皮的我們在這熟悉的校園中嬉笑打鬧，春天，我們一窩蜂地去撿拾散落的“毛毛蟲”；夏天，我們在操場上的水洼中踩水，樂此不疲；秋天，落葉紛紛中我們用葉梗角力；冬天，我們一起趴在窗邊，巴望著雪精靈造訪人間。而如今，我們雖然可能不再有興趣，有體力去 瘋去鬧，可那時的歡樂，卻成了一首我 們心中永遠帶著甜味的長短句。 “三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時?！痹趯W校的日子里，不僅有著玩耍的快樂，更有著和同學們一同奮斗的種種。還記得當年，早上七點，操場上就是我們晨練的身影；白天，教室就是我們向知識高地發(fā)起沖擊的戰(zhàn)場；下了晚自習，我們三三兩兩走回宿舍，把一天學習的疲憊都留在了教室；到了深夜，偷偷在宿舍開臥談會的緊張與坦誠我始終難以忘懷。那時的我們雖然也苦也累，可心思單純，任務簡單，如今回首，那時的奮斗，已成了一首苦中帶甜的七律。 “莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”記得三十年前的今天，我們也是聚 在這里，我們一起笑，一起哭；我們依依不舍，我們心中忐 忑。可最后，我們還是一起念出了高適的壯懷，既然我們永遠無法停在此時此地，那便讓天下人都記得我的名字！那時的我們氣概凌云，那時的豪情釀成一首醇辣香烈的七絕，我至今不敢有一刻忘懷。 今天，我們跨越了三十年的無情歲月重聚在這里，我們共同的回憶并未被歲月沖刷褪色，反而洗盡鉛華，在我們心中留下了不朽的詩篇。而從今往后，我們還有各自的生活，各自的奮斗，但我相信，這些帶著我們青春味道的詩歌，將永遠把我們聯(lián)系在一起！ 謝謝！ 【解析】 試題分析：【審題立意】本作文要求寫一篇想象類作文。從題目及要求分析，寫作的主要內容是想 象 自 己 30 【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。
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