十三歲的際遇-資料下載頁
2025-08-16 02:19本頁面
【正文】 的雄心壯志。 參觀北大圖書館時，這句誓言 “ 驟然顯得蒼白無力 ” ，作者 “ 心頭涌起一種近乎絕望的感覺 ” 。 沒有自信 覺得渺小 兩年學習后，作者變得“沉靜、愉悅、安詳”，并在第三部分中重提誓言。 自信充實 北大為她 “ 展示了一個動人的新世界 ” ；因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實。 這一部分主要表達了作者的什么感情？ 表達了“我”對北大的贊美、熱愛，以及渴望飛翔，渴望創(chuàng)造的精神。 作者說“我是不系之舟”，這個“不系之舟”在文章里是什么意思？ “不系之舟”是不靠岸、不停泊的船，在文中指 自由行駛的小船 ，比喻不受環(huán)境的束縛，始終勇往直前，駛向理想的彼岸的精神（永不停息的追求）。 作者為什么說自己是一只“不系之舟”？ “不系之舟”象征永不停息的追求。只有永不停息的追求，才能實現(xiàn)自己的誓言。 八、閱讀理解（三） 九、文章特色 結構合理，層次分明，詳略得當。 敘述、議論、抒情相結合。 時空交替。（例如第 4段在兩年后回顧兩年前的自己） 貫穿全文的線索是“我”的驚奇、喜悅、感動之情。 文章開頭，寫作者在七歲時看到那張“湖光塔影”的照片，心中就悄悄升起一種莫名的驚奇、喜悅和感動之情，這種感情貫穿于文章的始終。 其中有才進校門，參觀北大圖書館引起的驚奇、感動之情；有走進圖書館時的激動不安和驚喜之情；有對北大的同學、北大的氣氛和北大的老師的喜愛、贊賞與感激之情；有在即將離開母校時的無限眷戀、惆悵之情；也有駛向知識海洋深處，為北大增光添彩，讓北大為“我”感到自豪的壯志豪情；還有夢幻中暮年歸來，再次輕依在“湖光塔影”的胸前的眷眷深情 …… 正是這條感情線索穿起了“我”從七歲到十六歲這段生活的回憶。
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