【導讀】【課堂上沒有真正的對與錯,只要你敢想、敢發(fā)言,那你就是最棒的。學習目標:1、學會本課生字,理解重點詞語意思,正確解釋并靈活運用詞語。方案,分配好展示任務,同時進行組內小展示。家掃清字詞障礙。行搭配、造句練習。(共3星,書寫工整、內容飽滿,
【總結】《十三歲的際遇》教案 篇一:《十三歲的際遇》教學設計 《十三歲的際遇》教學設計 學習目的 1、理清作者思想感情變化、開展、升華的線索。 2、檔次欣賞優(yōu)美的語言。 3、樹立自信,積極進取...
2025-03-30 02:34
【總結】初中語文第一冊第二單元解題:什么是際遇?請結合實際談一談。際遇是一種機遇、時運。當年以神童著稱的田曉菲,賃十三歲的年齡走進北大,可謂躊躇滿志。面對北大浩瀚的書海,眼前如同展現(xiàn)出蔚藍無際的天空。成就感鼓舞作者奮發(fā)努力,搏擊長空;身處北大,“北大精神”即科學、民主、進取、創(chuàng)新的精神又以無窮的魅力感召作者,所以產生了“渴望生活、渴望創(chuàng)造”的激
2024-12-08 06:56
【總結】《十三歲的際遇》教案2 篇一:《十三歲的際遇》 《十三歲的際遇》教案 [學習目的] 1、運用工具書處理生字詞,并準確理解詞語在詳細語境中的意義。 2、閱讀課文,理清文章構造。 3、體會...
2025-03-30 03:22
【總結】《十三歲的際遇》教學計劃7年級上冊第8課王玲莉教學目標:1、在反復誦讀的基礎上積累豐富的詞匯。2、在朗讀的基礎上幫助學生理清作者寫作思路及表達的深厚感情。3、讓學生在熟讀的基礎上體會人生要有遠大的抱負和理想。教學重點、難點:1、在閱讀的基礎上體會文章字
2024-11-21 03:27
【總結】《十三歲的際遇》說課稿一、教材分析《十三歲的際遇》是北大素有“才女神童”之稱的田曉菲所撰寫的一篇抒情散文。她以優(yōu)美空靈的筆調向大家介紹了自己十三歲的際遇以及北大的人文精神,此篇課文堪稱為散文閱讀的經典之作?!妒龤q的際遇》是初中語文教材第一冊第二單元的一篇課內自讀課文,初中第一冊要求學生認識學習語文與生活的關系,著重培養(yǎng)一般的吸收和
2024-12-05 09:45
【總結】祁家河初中學案設計科目:語文年級:七主備人:李雪劍審閱人:時間:課題:《背影》第一課時學習目標:1、有感情的朗讀課文,體會洋溢在字里行間的人間至情。2、學習描寫人物的方法,體會語言的特點。3、珍愛親情,增進與父母的溝通與交流。學習方法:自我感知,讀
2024-12-08 21:36
【總結】未名湖理科樓檔案館體育場湖光塔影圖書館十三歲的際遇田曉菲作者簡介田曉菲,天津人。五六歲時,在家長的引導下讀了很多詩和其他文學作品,是個不折不扣的“小書呆子”。在初中時出了她的第一本詩集,她的詩作還獲得“世界兒童詩歌比賽“的國內獎。1985年,
2024-11-19 10:06
【總結】祁家河初中學案設計科目:語文年級:七主備人:李雪劍審閱人:時間:課題:《背影》第一課時學習目標:1、有感情的朗讀課文,體會洋溢在字里行間的人間至情。2、學習描寫人物的方法,體會語言的特點。3、珍愛親情,增進與父母的溝通與交流。學習方法:自我感知,讀、議、
2024-12-08 05:49
【總結】《十三歲的際遇》教學實錄一、教學目標:(一)基礎目標:積累并運用文中出現(xiàn)的好詞佳句。(二)能力目標:通過分組合作探究,培養(yǎng)學生整體感知、局部探究的能力,從而訓練學生的創(chuàng)造性思維的能力。(三)情感目標:通過創(chuàng)設情景,體會小作者對北大真摯的情感,培養(yǎng)學生積極向上的進取意識。二、教學重點難點:教學
2024-11-20 00:42
【總結】陜西省寶雞市岐山縣蔡家坡第二初級中學王寬文QQ:1143950603第十三課神圣的使命第一課時理想之光照亮征程學校______班級______組別_______姓名________學習目標:◆情感、態(tài)度、價值觀目標:體驗理想是激勵人們前進的不懈動力。◆能力目標
2024-11-24 15:03
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《論語(第一課時)》學案 組名:姓名: 樂學()善學()勤學() : 1、了解孔子及《論語》。 2、理解前五則課文內容,體會其中蘊含的思想。 3、重...
2025-04-03 21:07
【總結】第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無機非金屬材料的主角——硅第一課時學案學習目標:知識與技能:了解SiO2的存在和結構,知道SiO2的物理性質;初步認識Si、SiO2、Na2SiO3、H2SiO3的化學性質,實現(xiàn)相互轉化。過程與方法:初步學會學習元素化合物知識的方法,知道從物質分類和化合價氧化還原
2024-11-23 15:14
【總結】十三歲的際遇田曉菲常州市實驗初中朱蘇蘭語文追星學習活動平均每節(jié)語文課有效發(fā)言2次,9月底達到40次。有效發(fā)言的標準:積極舉手并被老師指名發(fā)言,或沒有舉
2024-11-07 02:46
【總結】課題9、坐井觀天(第一課時)課型精讀文年級二年級主備人李燕審核人學習過程學案導案學習目標1、認識3個生字,會寫2個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、分角色朗讀三次對話。一、
2024-12-05 01:17
【總結】1龍滌中學語文學科導學案(教師版)2020—2020學年度第一學期高(二)年級編號:主備人:唐云龍審核人:______審批人:______使用時間:_______課題:咬文嚼字班級:高二學生姓名:【三維目標】“咬文嚼字”的真正含義;,品味妙語佳句。3、培養(yǎng)在閱
2024-11-23 13:57