十三歲的際遇(參考版)
2024-08-27 02:19本頁面
【正文】 。 文章開頭，寫作者在七歲時看到那張“湖光塔影”的照片，心中就悄悄升起一種莫名的驚奇、喜悅和感動之情，這種感情貫穿于文章的始終。 時空交替。 八、閱讀理解（三） 九、文章特色 結(jié)構(gòu)合理，層次分明，詳略得當。 作者為什么說自己是一只“不系之舟”？ “不系之舟”象征永不停息的追求。 這一部分主要表達了作者的什么感情？ 表達了“我”對北大的贊美、熱愛，以及渴望飛翔，渴望創(chuàng)造的精神。 沒有自信 覺得渺小 兩年學習后，作者變得“沉靜、愉悅、安詳”，并在第三部分中重提誓言。上句是作者對北大在學術界、思想界、教育界地位的高度肯定，下句則表達了要為北大創(chuàng)造更輝煌業(yè)績的雄心壯志。 句子含義： 北大從建校到現(xiàn)在，再到未來，不管外界如何變化，北大莘莘學子都會在老師的指導下，永不停息地在知識的海洋里奮力前行。 把 “ 北大學生 ” 比作 “ 渴望渡向美麗彼岸的船客 ” ，把北大老師比作 “ 舵手與船工 ” 。 比喻分析： 這是一個精彩的比喻句。 和藹可親 平易近人 嚴謹治學 誠懇做人 最初的感覺 后來的感悟 對學校評價 個人成長 學 生 師 長 對學校評價 個人成長 肖像 品質(zhì) 怎樣理解 “ 我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。 北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年以前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。 開始“進行探 尋”，逐漸變 得“沉靜、愉 悅、安詳”。 專注入迷 高聲爭論 四個“開 始”，三個 “渴望”。 七、閱讀理
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