十三歲的機遇-資料下載頁
2024-11-10 05:04本頁面
【導讀】愛國、進步、民主、科學是北大的傳統(tǒng)精神。勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新是北大的學風。年年僅13歲時被北大破格錄取。被譽為在歐美國家從事文學教育?！拔摇痹诒贝笕昀锏膶W習和收獲。抒發(fā)“我”對北大的熱愛之情。7歲：從泛黃的照片中知道北大。10歲：乘車經(jīng)過北大校門，固執(zhí)地扭過頭去不看北大。13歲：到北大讀書。16歲：已是來到北大的第三個秋天了。每一階段的生活片斷都緊緊扣住“我”與“北大”的“塵緣”，第一部分最后一句“北大，兩年里積。第一層（6－9）：寫北大圖書館給“我”的影響。北大為我展示一個動人的新世界……是北大特有的敏感，特有的純潔，言談到。為的是永不厭倦地感受北大清新自由
【正文】 朗讀第三部分，思考以下問題： 這一部分主要表達了作者的什么感情？ 作者說“我是不系之舟”，這個“不系之舟”在文章里是什么 意思？運用了什么修辭手法？ 作者為什么說自己是一只“不系之舟”？ 小組交流： “不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”與“我的誓言”有什么關系？ “縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣 /我是不系之舟” 中“玫瑰、綠陰、寧靜的港灣”比喻什么？ 這部分中哪句話與作者的誓言相照應？ 說北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？ 不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能實現(xiàn)自己的誓言。 比喻生活中種種舒適、安樂的情感。 說明我與北大已經(jīng)息息相關，密不可分 你有什么樣的夢想？ 十三歲的際遇 言語 內(nèi)容 情感 七歲，十歲 十三歲，十六歲 我與北大塵緣 總寫對北大的深情 喜歡讀北大的書 更喜歡讀北大的人 圖書館 北大人 抒發(fā)對北大的 感激之情 詩句 渴望建功立業(yè) 強調(diào)血肉相連 報效北大 小結： 本文貫穿全文的線索是“我”的驚奇、喜悅、感動之情。文 章開頭段，寫作者在七歲時看到那張“湖光塔影”的照片，心中 就悄悄升起一種莫名的驚奇、喜悅和感動之情，這種感情貫穿 于文章的始終。其中有才進校門，參觀北大圖書館引起的驚奇、 感動之情；有走進圖書館時的激動不安和驚喜之情；有對北大 的同學、北大的氣氛和北大的老師的喜愛、贊賞與感激之情； 有在即將離開母校時的無限眷戀、惆悵之情；也有駛向知識海 洋深處，為北大增光添彩，讓北大為“我”感到自豪的壯志豪情； 還有夢幻中暮年歸來，再次輕依在“湖光塔影”的胸前的眷眷深 情 …… 正是這條感情線索穿起了“我”從七歲到十六歲這段生活 的回憶。 文章特色： 結構合理，層次分明，詳略得當。 敘述、議論、抒情相結合。 時空交替。（第 4段在兩年后回顧兩年前的自己） 練習：說明下列各句所用的修辭手法。 （ 1）現(xiàn)在若看了，以后再來上學不就“不新鮮”了嗎？ （ ） （ 2）中文的、英語的，都在以互不相同的沉默的聲音， 向我發(fā)出低低的絮語和呼喚。 （ ） （ 3）我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。（ ） （ 4）北大就是一條生命飽滿的河流。 （ ） 反問 擬人 排比 比喻 努力吧，同學們！
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