七年級語文趙普(20xx10)-資料下載頁
2025-08-16 01:42本頁面
【正文】 ? 齊讀課文。 ? 思考并小組討論： ? ①、用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點？你喜歡這個人物嗎？ ? ②、本文刻畫人物語言簡潔，且善用細節(jié)描寫，請舉例說明。 調(diào)動積累，拓展延伸： ? 趙普晚年讀書“手不釋卷” 刻苦讀書，請你根據(jù)自己的積累，再寫出兩到三個有關(guān)刻苦讀書的成語。 ? “以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗δ愕某砷L所產(chǎn)生的影響嗎？學(xué)習(xí)了課文，你認為為官者應(yīng)具備怎樣的才能？（學(xué)生交流） 理解運用： ? 熟讀并背誦課文； ? 課外多收集趙普的有關(guān)資料，以《 我心中的趙普 》 為題，寫一篇 200字以上的短文。 練習(xí)題 一、翻譯下列句子。 及次日臨政，處決如流。 太祖乃悟，卒用其人。 二、出自第一段的成語是 三、趙普面對“太祖怒”，四奏某人為官，而能“顏色不變”，其 根本原因 是 （用原文回答）。 四、下面是對畫線部分進行聯(lián)想和想象改寫而成的一段課本短劇，請你將未完成的內(nèi)容補寫在橫線處（對話、動作、神態(tài)要求符合人物身份、性格特征）。 太祖（勃然大怒）：此人究竟是什么人？你要屢屢舉薦他？ 趙普： 太祖（ ）：不得再議此事！ （趙普神色不變，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默將它補好） （第二天，趙普上朝） 趙普（呈上補好的奏折）： 太祖（思索良久）：
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1