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2025-08-16 01:29本頁面
【正文】 能 萬像 同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去， 萬龍點(diǎn)睛 。 ? 上文畫橫線的幾個(gè)比喻分別比喻什么？ 答： ? “ 刀法 ” 比喻 。 “ 萬像 ” 比喻 。 “ 萬龍點(diǎn)睛 ” 比喻 。 “ 刀法 ”比喻 教育方法 。 “ 萬像 ”比喻 眾多教育對(duì)象 。 “ 萬龍點(diǎn)睛 ”比喻 使眾多教育對(duì)象成才 。 ? 七、解析指代詞：代入法 ? 甲：聽說現(xiàn)在中學(xué)語文課本里的文言文還有增多的趨勢(shì)，我的看法恰好相反。文言文可以學(xué)一點(diǎn)，但不要太多，因?yàn)槲覀兪欠磳?duì)寫文言文的。為什么要反對(duì)寫文言文呢？首先，現(xiàn)代人要說現(xiàn)代話；其次，是文言文不易寫好，為什么要做這吃力不討好的事情呢？我說可以教點(diǎn)文言文，但是目的不在于此。我也贊成教點(diǎn)古詩文，因?yàn)楝F(xiàn)在的文風(fēng)不大好。古人是很講究文字簡(jiǎn)潔、干凈、利落的，這種文章很可以治治我們今天的文風(fēng)。 ? ?！按恕弊炙复膬?nèi)容是 ? ? D ? 乙：當(dāng)然，我不否認(rèn)學(xué)習(xí)文言在一定程度上對(duì)白話文的寫作有幫助，幫助表現(xiàn)在兩個(gè)方面：篇章和語言。這也可以說是對(duì)現(xiàn)代作家的一種批評(píng)。為什么這些不能從現(xiàn)代作品中學(xué)到，還要到老祖宗那兒去討救兵呢？但是也要想一想，文言文有將近三千年的歷史，留下來的作品都是經(jīng)過時(shí)間篩選的，而把白話作為全面使用的工具才半個(gè)多世紀(jì)啊。幫助是有的，但是否非此不可呢？文言文中有用的東西是否能從現(xiàn)代文里學(xué)到呢？ ? 2.“幫助是有的，但是否非此不可呢？”中“此”字所指代的內(nèi)容是（ ） ? A ? 練習(xí) ? 如果我們回想一下，我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于 這些 的認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。 ? “這些”指代的內(nèi)容是： ? （“這些”對(duì)應(yīng)“馬克思列寧主義”和“中國革命”） ? 人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音表達(dá)變化無窮的意義。 這 是其它動(dòng)物辦不到的。 ? （ 用變化無窮的語音表達(dá)變化無窮的意義） ? 一個(gè)人在逆境中，最可寶貴的就是要對(duì)前途充滿希望。只有 這樣 ，才能發(fā)現(xiàn)與困難斗爭(zhēng)的方法。 ? （ 對(duì)前途充滿希望 ） ? 至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義，意義就在 此 吧。 ? （證明中國女子的勇毅雖遭陰謀秘計(jì)壓抑至數(shù)千年但并沒有消亡）
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