【導讀】理解與運用、運用詞語寫一段話等。注釋及課后的“讀一讀，寫一寫”。近義詞的辨析、關聯(lián)詞語的選用、成語的運用等。查形式上還將以填空題、選擇題為主。會結合所選閱讀材料，考查對詞語的選擇與運用。最符合語境的填寫在橫線上。命運，發(fā)展才能自強。生面別出心裁別具匠心)的文學作品。解答這一類型的試題，要根據(jù)語境正確地理解詞義?！皠e開生面”的意思是另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式；比較三個詞語的義項，“結構”應該是“別具匠心”。________在預定的海域，被早已等候在那邊的海軍救起。日下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已殲滅并擊潰一切抵抗之敵。“濺落”更符合文意，排除C、D項。逐漸增多，“繁殖”是指生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。解，最終走向成功。于2020年榮獲諾貝爾文學獎。“內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小”。范圍前者小而后者大。側重于授予、發(fā)出，對象通常是證書、獎品等。音字的改錯、形近字的改錯以及在具體語境中成語的恰當使用，

　　

【正文】 格上的吝嗇，語意重；后者偏重于行為上的自私吝嗇，語意輕一些。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [愛憎分明 涇渭分明 ] 都有“界限清楚”的意思。前者專指思想感情的愛與恨；后者多指人或事的好壞顯然不同，界限清楚，是非分明。 [按部就班 循序漸進 ] 都有“遵循一定的次序”的意思。前者強調(diào)按一定步驟和規(guī)矩進行；后者強調(diào)逐漸深入或提高。 [暗箭傷人 含沙射影 ] 都比喻暗中誹謗、攻擊或陷害別人，但使用的手段有差別。前者使用的手段包括語言、行動，比“含沙射影”重；后者的手段只是語言，并有影射某人某事的意思。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [八面玲瓏 面面俱到 ] 都有“對各方面應付得周到”的意思，有時可通用。前者多含貶義，偏重于處事手腕圓滑；后者是中性詞，偏重于應付得十分周到。 [百依百順 唯命是從 ] 都有“對方怎么說，就怎么做”的意思。前者含有由于愛而表現(xiàn)出來的順從，既可用于親密的人際關系，如妻子對丈夫，也可用于帶有一定強制性的非親密的人際關系，如奴仆對主子；后者強調(diào)絕對服從對方的命令，只用于強制性的下對上的人際關系方面，其語義程度較重，語義范圍不如“百依百順”寬，含有貶義。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [半途而廢 淺嘗輒止 ] 都有“中途停止”之意。前者偏重在“半”，中途停止，有惋惜之意；后者偏重在“淺”，不深入。 [抱殘守缺 故步自封 墨守成規(guī) ] 都有“因循守舊”的意思?！氨埵厝薄逼卦诓豢细镄?，不肯接受新事物；“故步自封”偏重在停頓，不肯上進，不求進??；“墨守成規(guī)”偏重在按規(guī)矩辦事。 [別具一格 別開生面 ] 都有“與眾不同，給人一種新的印象、新的感覺”的意思。前者偏重在“格”，表示風格、樣子與眾不同，一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物；后者偏重在“生面”，表示新的局面或形式，適用范圍較廣。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [不聞不問 漠不關心 ] 都有“冷漠，不關心”之意。前者重在行動；后者重在態(tài)度。 [陳詞濫調(diào) 老生常談 ] 都指講聽厭的話。前者談的內(nèi)容既陳舊，又空泛 (濫：空泛不合實際 )，含貶義；后者談的雖是老話，但不一定沒有現(xiàn)實意義，屬中性成語。 [唇齒相依 唇亡齒寒 ] 都比喻關系密切，互相依存。前者強調(diào)相互依存；后者強調(diào)利害與共，一方遭難，另一方也跟著遭難。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [大庭廣眾 眾目睽睽 ] 都可以表示有許多人的場合。前者指聚集了很多人的公開場合；后者指很多人注目的場合 (睽睽：睜大眼睛注視的樣子 )。 [改過自新 痛改前非 ] 都有“改正錯誤”的意思。前者偏重未來，強調(diào)重新做人；后者偏重過去，強調(diào)改正錯誤的程度。 [茍且偷安 得過且過 ] 都形容只圖眼前，不顧將來。前者偏重貪圖眼前安逸 (茍且：敷衍馬虎，得過且過；偷安：只求眼下過得去 )；后者偏重胸無大志，工作馬虎，不負責任。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [截然不同 天壤之別 ] 前者形容兩者界限分明，后者形容兩者差別非常之大。 [活靈活現(xiàn) 栩栩如生 惟妙惟肖 ] “ 活靈活現(xiàn)”形容描述或模仿的人或事物生動逼真，不存在的東西好像真的存在一樣。“栩栩如生”形容文學、藝術作品對人和其他生物的形象表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣；“惟妙惟肖”形容刻畫或描摹得非常逼真，好像真的一樣。 [等量齊觀 一視同仁 ] 前者意為不管事物間的差異同等看待，這是一種錯誤的態(tài)度；后者意為對不應視作有差別的人和事不分厚薄，同等看待，這是一種正確的態(tài)度。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [司空見慣 習以為常 ] 前者表示對某種稀奇的事物因經(jīng)?？吹蕉械讲蛔銥槠?；后者指某種事情經(jīng)常去做或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹剑统闪顺Ｒ?guī)或習慣，覺得很平常了。前者強調(diào)因經(jīng)常見而感到不稀奇，后者常用于強調(diào)因經(jīng)常做而形成了習慣。兩者在對某種現(xiàn)象或事情感到平常這點上有相通之處，但“司空見慣”涉及的對象多為確實稀奇的現(xiàn)象或事物，“習以為常”多為生活中不應出現(xiàn)的現(xiàn)象或事物。 [錦上添花 雪中送炭 如虎添翼 ] “ 錦上添花”意為好上加好；“雪中送炭”比喻在別人急需的時候給以幫助。常言“與其錦上添花，不如雪中送炭”?！叭缁⑻硪怼北扔鲝娬叩玫搅擞辛Φ膸椭訌姶?。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [分崩離析 土崩瓦解 ] 前者形容國家或集團分裂瓦解，不可收拾；后者比喻完全崩潰，不可收拾，好像土的崩塌、瓦的分解一樣。 [源源不斷 絡繹不絕 ] 前者形容物資供應連續(xù)不斷；后者形容來往的人或車馬連續(xù)不斷。 [相得益彰 相映成趣 ] 前者意為兩者相互配合協(xié)助，雙方的優(yōu)點和長處就更能顯現(xiàn)出來；后者意為互相對照映襯著就顯得更有趣味。前者強調(diào)相互作用后兩者都更好，后者強調(diào)相互作用后的整體效果。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [漠不關心 漫不經(jīng)心 ] 前者形容對人或事物冷淡，不關心；后者指精力不集中，隨隨便便，不放在心上。前者強調(diào)態(tài)度冷漠、不關心；后者強調(diào)精力分散、不用心。 [魚目混珠 魚龍混雜 ] 前者指魚眼睛摻雜在珍珠里面，比喻以假亂真；后者比喻壞人好人混雜在一起，成分復雜。 [息息相關 休戚相關 ] 前者意為呼吸時進出的氣息相互關聯(lián)，形容關系或聯(lián)系非常密切；后者形容關系密切，利害相關。前者涉及的雙方不存在利益上的關系，但存在相互影響、相互制約的關系；后者涉及的雙方都有各自的利害福禍，存在著“一損俱損，一榮俱榮”的關系。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [一蹴而就 一舉成功 ] 前者本意為踏一步就成功，形容輕而易舉；后者意為一次就成功，形容事情進展順利。 [不以為然 不以為意 ] 前者意為不認為對，不贊同；后者意為不需介意，表示輕視，不放在心上。 [不知所云 不知所以 ] 前者形容說話顛三倒四、語言混亂，令人莫名其妙；后者意為不知道為什么會如此。前者指說話人說不清楚，后者 (如用于聽話 )指聽話人自己聽不清楚。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [不由自主 情不自禁 ] 前者意為由不得自己做主，指自己無法控制住自己；后者指感情自然流露而無法控制自己。 [刻不容緩 迫不及待 ] 這兩個成語都形容“緊迫”?！翱滩蝗菥彙敝卦诓辉S拖延，多指情勢緊迫；“迫不及待”重在不及等待，指心情迫切。 [寥寥可數(shù) 屈指可數(shù) ] 這兩個成語都形容數(shù)目很少?！傲攘瓤蓴?shù)”多形容某一方的“人”少，或者某種可數(shù)的“物”少，但不能形容具體的“日子”少；“屈指可數(shù)”可以形容具體的“人”“物”少，也可形容具體的“日子”少。值得注意的是，握在手里的或出現(xiàn)在眼前的“物”形容其量少，一般用“寥寥可數(shù)”，或用“寥寥無幾”，不用“屈指可數(shù)”。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [流言蜚語 無稽之談 ] 二者都指毫無根據(jù)的話。“流言蜚語”多指險惡的、誣蔑的、挑撥性的、無中生有的話，常跟“制造”“散布”等動詞搭配，“流言蜚語”者往往出自險惡用心，躲在背后，不出頭露面?！盁o稽之談”多指荒唐的、怪誕的、無可查考的、經(jīng)不起檢驗的話，它往往出自迷信、愚昧無知或別有用心，發(fā)表者有時可以露面。 [無微不至 無所不至 ] 都含有“沒有一處不到”的意思。前者形容處事待人細致周到，體貼入微，含褒義；后者多指什么事都干得出來，含貶義。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析 中小學課件 [望塵莫及 鞭長莫及 ] “ 望塵莫及”本指望見前面人馬揚起的塵土而追趕不上，后多用來比喻遠遠落在后面，相差甚遠?！氨揲L莫及”原意是鞭子雖長，不能打在馬腹上，比喻力量達不到。前者意為“有差距，趕不上”；后者意為“能力有限，管不著”。 附錄六 ┃ 常見易混成語辨析