學(xué)校管理學(xué)教育性原則和系統(tǒng)性原則案例及分析-資料下載頁
2025-08-15 23:25本頁面
【正文】 保證常規(guī)工作的正常運行，又要關(guān)心教師的身心健康。再次，學(xué)校管理者要打破僵化的思維。學(xué)校的制度管理是一種靜態(tài)管理，具有穩(wěn)定性的特征，但穩(wěn)定性不等于一成不變。所以要根據(jù)新情況，新問題提出新思路，解決新問題，創(chuàng)新新經(jīng)驗。 上、下午上班簽到的考勤制度進(jìn)行評析。 思考： 評析 學(xué)校對教師實行考勤管理，制定了教師上、下午上班簽到的考勤制度，這項制度施行了幾年，對教師的出勤管理起到了一定作用。但是隨著學(xué)校的深入發(fā)展、學(xué)校聲譽的不斷增強(qiáng)，教師壓力明顯增大，學(xué)校的實際情況發(fā)生了改變。針對有些教師所提出的取消下午上班簽到考勤制度，校領(lǐng)導(dǎo)未經(jīng)深思和調(diào)查就采取了否定的態(tài)度，這一做法是不合適的。學(xué)校的管理制度不是一成不變的，要根據(jù)新情況、新問題調(diào)整相應(yīng)的管理制度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要善于總結(jié)學(xué)校教育的發(fā)展情況、辦學(xué)條件的改善和管理手段的更新情況，針對學(xué)校實際條件的變化來考慮原有的常規(guī)制度是否還能適應(yīng)新的辦學(xué)理念或新的管理要求。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行深人調(diào)查，了解與制度相關(guān)的利益相關(guān)者的意見和需求，組織調(diào)查，取得經(jīng)驗，分析新的條件下要完成的新任務(wù)、要解決的新問題，研究、設(shè)計、選擇實現(xiàn)這一任務(wù)的方案，并采取相應(yīng)的各種方法、手段和措施，組織力量，加以實施。在實施中，和原有的做法、效果進(jìn)行分析比較，作出新總結(jié)，取得新經(jīng)驗，制定工作的新標(biāo)準(zhǔn)、新辦法、新制度和新程序，并在實踐中不斷完善。
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