癲癇癥的校園護(hù)理-資料下載頁(yè)
2025-04-22 21:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】多數(shù)的發(fā)作,不管外觀多麼恐。保持冷靜,靜觀其變。癲癇發(fā)作不會(huì)導(dǎo)致死亡,不要急著做CPR。立即讓病童平躺,移去四周之桌椅硬物,給他一個(gè)手腳能充分。維持病人呼吸道的通暢。取下病人約束的東西,如眼鏡、領(lǐng)帶、緊身內(nèi)衣並解開(kāi)衣領(lǐng)。當(dāng)病人牙關(guān)緊閉時(shí),不必強(qiáng)行撬開(kāi)已經(jīng)緊閉的嘴巴,硬塞任何。開(kāi)可能導(dǎo)致牙齒撕落而吸入氣道中,更加危險(xiǎn)。不必強(qiáng)壓患者之手腳,因?yàn)橐粊?lái)強(qiáng)壓手腳並不能中。止癲癇之發(fā)作,二來(lái)強(qiáng)壓將導(dǎo)致肌肉撕裂受傷。發(fā)作中可設(shè)法使病童的頭或身體側(cè)向一側(cè),防止嘔。吐物堵塞呼吸道。通知家長(zhǎng),告知學(xué)生情況。失神發(fā)作或複雜局部癲癇發(fā)作,不。需立即處理,但必防止意外發(fā)生。學(xué)校方面要能評(píng)估及觀察癲癇學(xué)生的社會(huì)。澄清醫(yī)院癲癇之友會(huì)。發(fā)病灶、抗癲癇藥物的壓制和嗜睡之副作用等。癲癇病人也有個(gè)人隱私,不見(jiàn)得要讓所有同學(xué)知道他(她). 減少恐慌及得到夥伴的協(xié)助。教育老師、同學(xué)及朋友了解癲癇。癲癇並不等於殘障,與同儕共同生活才能培養(yǎng)日後健全的
【正文】 有些家長(zhǎng)與老師不希望癲癇學(xué)生上體育課 ,為 的是怕發(fā)生意外。其實(shí)癲癇學(xué)生是可以上體育 課的。 ? 不可因過(guò)度興奮或一時(shí)忽略而忘了吃藥。 ? 若感覺(jué)不適 ,例如有頭暈、複視或不太不穩(wěn)等情 形 ,可能為藥物過(guò)量之副作用 ,千萬(wàn)不要勉強(qiáng)下 場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。 ? 要做好防護(hù)措施。例如戴頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù) 膝、安全鏡片。 運(yùn)動(dòng) ? 不適合癲癇病友 (有傷害、有潛在危險(xiǎn) ) 潛水、游泳、滑翔翼、賽車(chē)、騎馬、馬 球、拳擊、摔角、攀巖、爬山、泛舟、躲 避球、橄欖球 … 等 ? 較合適 游泳 (淺水 ,有熟水性同伴陪同 ) 、健行、 慢跑、體操、無(wú)潛在危險(xiǎn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、土 風(fēng)舞 … 等
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