信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計方案-資料下載頁
2025-08-10 13:21本頁面
【正文】 我們的學(xué)習(xí),你學(xué)到了些什么?(整理本課內(nèi)容,并滲透珍惜時間的思想) 成功之處： 遇到問題： 改進(jìn)的地方：：復(fù)習(xí)引入——問題質(zhì)疑——小組合作觀察長方形和正方形邊和角的特點——匯報結(jié)果——梳理比較——練習(xí)鞏固——數(shù)學(xué)日記六、學(xué)習(xí)反思（由上課教師具體填寫）成功之處： 學(xué)生的參與性較好，小組合作充分，在第一個自主探索活動中，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，能準(zhǔn)確找到正方形與長方形邊和角的特點，并掌握較好。遇到問題： 時間非常緊張，最后的數(shù)學(xué)日記這個亮點沒辦法進(jìn)行。 改進(jìn)的地方：適當(dāng)縮短小組合作討論的時間，教師的語言也應(yīng)更加簡潔。備注 課組所有成員認(rèn)真分析教材，寫出教學(xué)設(shè)計，（與未借助信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行比較），教研時匯總； 課教師根據(jù)備課組的分析，形成自己的二次教案； 據(jù)設(shè)計的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計上課，教師評價和反思，完成切合學(xué)校教學(xué)設(shè)計； 專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)上發(fā)布，加強(qiáng)課的交流；教師寫出自己教學(xué)隨筆，形成個案材料。
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