20xx蘇教版數(shù)學六上用分數(shù)表示可能性的大小-資料下載頁
2024-11-12 02:57本頁面
【導讀】過程中，進一步體會數(shù)學知識間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學思維的嚴謹性與數(shù)學學習的趣味性。性的大小的基本方法。公元1053年，北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。于是拿了一百枚銅幣,許愿：“如果這次出征能夠打敗敵人，那。左右官員很害怕，力勸主帥放棄這個念頭，因為經(jīng)驗告訴他們。這種嘗試是注定要失敗的。他們擔心最終弄不好，反而會動搖軍心?？墒堑仪鄬Υ巳徊焕?，固執(zhí)如牛。在千萬人的注視下，狄青突然舉手一揮，把銅幣全部扔到地上。結果這一百個銅幣的面，竟然鬼使神差般全部朝上。狄青本人也很興奮，命令士兵，取來一百枚釘子，把銅錢釘在。由于士兵個個認定神靈護佑，戰(zhàn)斗中奮勇爭先。于是，狄青迅速平定叛亂。同學們喜歡打乒乓球嗎？對或猜錯的可能性是相等的，都是。到紅球的可能性是幾分之幾？這6張牌中，“3”有幾張？任意摸一張，摸到“3”的可能性是多少？小華做了3個小正方體。是個必然事件，但在別人看來，卻是幾乎不可能出現(xiàn)的。
【正文】 指針轉動后，停在紅色區(qū)域的可能性是幾分之幾？停在黃色或藍色區(qū)域呢？ 紅色： 81 黃色： 83 藍色： 21如果指針轉動 80次，可能有多少次停在紅色區(qū)域？可能有多少次停在黃色或藍色區(qū)域？ 這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？ 成語里的數(shù)學 （用分數(shù)表示成語里某個事件的可能性的大?。? ? 十拿九穩(wěn) 百發(fā)百中 智者千慮 必有一失 故事釋疑 ? 身為大將軍的狄青何嘗不知道：擲一枚銅錢，出現(xiàn)正、反面是隨機的?；貛煏r，按原先所約，把錢取下。將士們一看，原來那些銅幣兩面都是鑄成一樣的。對狄青來說，一百個錢面全部朝上，是個必然事件，但在別人看來，卻是幾乎不可能出現(xiàn)的。 再 見
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