如何克服聽力障礙及提高聽力能力的幾點(diǎn)建議-資料下載頁
2025-08-09 17:20本頁面
【正文】 價(jià)對(duì)學(xué)生起到很重要的作用。在評(píng)價(jià)的過程中,教師要根據(jù)學(xué)生階段性差異變化,適當(dāng)評(píng)價(jià), 多表揚(yáng)鼓勵(lì),保證他們學(xué)習(xí)英語的熱情及自信心。例如在課堂上,只要學(xué)生能勇敢地回答問題,教師便微笑地給予表揚(yáng),如果學(xué)生回答錯(cuò)誤,老師便對(duì)他說:“ Sorry,you’re try again?！被蜢`活幽默地說:“Mr Mistake made a mistake again,Whocan help him？”這樣不僅化解了學(xué)生的尷尬,保護(hù)了他們的自尊心,還活躍了課堂氣氛。對(duì)于那些英語聽力水平較弱的學(xué)生,教師可以通過小組合作,將優(yōu)秀生、中等生和聽力較差的學(xué)生安排在一個(gè)組里,在設(shè)計(jì)聽力問題時(shí),盡量做到難易搭配, 開展小組競(jìng)賽,每組成員必須都回答問題正確才算獲勝,這種方式能較大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,幫助聽力水平較弱的學(xué)生樹立信心,不斷提高他們的聽力能力?？傊? 小學(xué)生英語聽力能力的培養(yǎng)是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程, 需要做到循序漸進(jìn)、持之以恒。在訓(xùn)練的過程中要為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的聽力氛圍, 以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽的興趣為主導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的聽的技能和綜合語言能力的水平為目標(biāo),尊重學(xué)生的差異性,注重評(píng)價(jià),當(dāng)量的積累達(dá)到了一定的程度,學(xué)生的聽力水平必定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。此文僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，還有許多不足之處，望相關(guān)人士給予批評(píng)指導(dǎo)。
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