九年級(jí)語(yǔ)文冬天賞析-資料下載頁(yè)
2024-11-12 02:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】-總”的邏輯順序，蒙太奇的手法；學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過(guò)朱自清的《背影》，在《背影》里，我們看見(jiàn)。展到友愛(ài)、情愛(ài)。在感受親情美好的同時(shí)，揭示了友情的綿。全文像一部無(wú)聲的電影，亦采用蒙太奇的手法，把質(zhì)樸、現(xiàn)出作者文字里的深厚情韻。因此，課堂里可以細(xì)細(xì)品味作者賞析中的三幅畫(huà)面：父子四。笑，冬天也“老是春天”的情景，最后感悟出：濃濃的情，可以驅(qū)散冬天的寒意，化解冬天的冰冷。哪些地方也體現(xiàn)了“攝影藝術(shù)手法”呢？這是一篇賞析的文章，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的閱讀，教。議”中的知識(shí)點(diǎn)，滲透教學(xué)的難點(diǎn)。1．朱自清是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位卓有建樹(shù)、風(fēng)。我們讀過(guò)朱自清的不少文章，即使是寒冬，作者《冬天》也不寒冷，反而覺(jué)得很溫暖。請(qǐng)學(xué)生閱讀課后知識(shí)點(diǎn)，思考什么叫蒙太奇。六、課后作業(yè)學(xué)習(xí)反饋
【正文】 面中寫(xiě)道“豆腐”，除了作者談到的有攝影藝術(shù)的再現(xiàn)效果外，還有什么用意？ ? 2．第二幅畫(huà)面中寫(xiě)道“一彎明月”時(shí)，作者談到“在藝術(shù)創(chuàng)意上玩出一種佳境，你能體會(huì)這是怎樣的一種佳境？ ? 3．第三幅畫(huà)面中為什么要寫(xiě)妻兒天真的微笑，作者是如何賞析的？ ? 4. 讀了作者的賞析后，也來(lái)談?wù)勀阕x了 《 冬天 》 一文后對(duì)冬天有什么新的感受。 ? 五、學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn) ? 請(qǐng)學(xué)生閱讀課后知識(shí)點(diǎn)，思考什么叫蒙太奇手法？ ? 六、課后作業(yè)學(xué)習(xí)反饋 ? 1．請(qǐng)學(xué)生再捕捉一些 《 冬天 》 一文中課堂里沒(méi)有分析過(guò)，卻在文中有深刻含義的詞與句子，細(xì)細(xì)品味。 ? 2．“外邊雖老是冬天，家里卻老是春天”，此句如何體會(huì)？
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