c課程設(shè)計(jì)-學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-07 15:10本頁(yè)面
【正文】 a。 do { cout\n 學(xué) 生 成 績(jī) 管 理 系 統(tǒng) \n。 cout**************************************\n。 cout 作者：08電信 吳龍 \n。 cout 1……增加學(xué)生 \n。 cout 2……刪除學(xué)生 \n。 cout 3……修改學(xué)生 \n。 cout 4……查詢學(xué)生信息 \n。 cout 5……排序 \n。 cout 6……保存信息 \n。 cout 7……讀取信息 \n。 cout 8……退出 \n。 cout**************************************\n。 cout請(qǐng)選擇(18):。 cinc。 switch(c) { case 39。139。: ()。break。 case 39。239。: ()。break。 case 39。339。: ()。break。 case 39。439。: ()。break。 case 39。539。: ()。break。 case 39。639。: ()。break。 case 39。739。: ()。break。 } }while(c!=39。839。)。 }系統(tǒng)主菜單列出了該程序的所有功能，學(xué)生個(gè)人的總分在輸入創(chuàng)建鏈表是就計(jì)算好并儲(chǔ)存好了，同時(shí)顯示學(xué)生信息是就一起顯示出來(lái)了，使用時(shí)該適當(dāng)?shù)氖褂玫谝粋€(gè)初始化鏈表的功能，否則可能出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤。初始界面圖01：4 設(shè)計(jì)結(jié)果及分析增加學(xué)生修改信息查詢方式排序方式保存信息 一個(gè)成績(jī)管理系統(tǒng)如果不能進(jìn)行文檔的讀出和寫(xiě)入的操作，功能再多，程序關(guān)閉后，所做的操作都將沒(méi)有，這就失去了實(shí)際的意義。此系統(tǒng)當(dāng)用戶退出系統(tǒng)時(shí)，用戶可以選擇是否保存已做的修改。當(dāng)用戶任意選擇一個(gè)操作時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)提示。此外在輸入成績(jī)時(shí)，輸入錯(cuò)誤的數(shù)字系統(tǒng)可以提示錯(cuò)誤，但是如果輸入標(biāo)點(diǎn)和字母時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)出錯(cuò)，因此輸入成績(jī)時(shí)不可以輸入字母和標(biāo)點(diǎn)。此外，注意適當(dāng)?shù)氖褂面湵沓跏蓟?，防止出現(xiàn)意外錯(cuò)誤，例如，一開(kāi)始不初始化就顯示學(xué)生信息，由于鏈表還未創(chuàng)建，會(huì)出現(xiàn)內(nèi)存不能為read的錯(cuò)誤。提示是否返回主菜單，如果不返回則自動(dòng)提示退出系統(tǒng)，選擇是的話返回主菜單?？? 結(jié)一開(kāi)始知道課題后，以為很簡(jiǎn)單，但我想如果用數(shù)組實(shí)現(xiàn)的話，在內(nèi)存中是以連續(xù)地址存放的，不方便操作，所以我選擇了使用鏈表，它可以實(shí)現(xiàn)無(wú)序的在內(nèi)存中存放，只要有一個(gè)頭結(jié)點(diǎn)，就可以對(duì)整個(gè)鏈表進(jìn)行相關(guān)的操作，在調(diào)式時(shí)遇到了很多問(wèn)題，最多的是指針問(wèn)題引起的內(nèi)存不能為read，因此指針這一塊知識(shí)還得好好的加強(qiáng)，當(dāng)我將學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的程序調(diào)試完畢后，心里感到輕松了許多，但還是對(duì)自己的程序不最滿意，因?yàn)橛袝r(shí)還是會(huì)出現(xiàn)內(nèi)存不能read。我現(xiàn)在體會(huì)到程序的調(diào)試是相當(dāng)?shù)闹匾?。在使用指針時(shí)要特別注意用過(guò)后的指針不使用就要?jiǎng)h除，已防出錯(cuò)。鏈表的尾部要指向NULL，這點(diǎn)需特別注意的。成績(jī)管理系統(tǒng)如果只是將結(jié)果在屏幕顯示后就不存在了，就沒(méi)有意義了，于是我添加了文件的讀出和寫(xiě)入的功能，寫(xiě)入時(shí)如果沒(méi)有目標(biāo)文件，則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在目標(biāo)文件夾里生成一個(gè)文件用來(lái)儲(chǔ)存用戶數(shù)據(jù)，該文件類(lèi)型可以按用戶要求生成，如txt文本文檔或doc文檔等。編寫(xiě)這次代碼，在如何進(jìn)行成績(jī)排序上費(fèi)了些力氣，雖然老師講過(guò)冒泡排序和選擇排序，可是運(yùn)用到單鏈表上就著實(shí)感到困難了，參考了老師PPT上的插入排序方法實(shí)現(xiàn)了，我調(diào)試程序的時(shí)候用無(wú)效數(shù)據(jù)測(cè)試時(shí)，沒(méi)有用特殊的符號(hào)去測(cè)試，我用一些符號(hào)測(cè)試了我的程序，結(jié)果如我所料，程序出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我沒(méi)有找到解決的方法。如果我能解決上述缺點(diǎn)，我想這個(gè)程序應(yīng)該算是合格了。不管怎么說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)還是鍛煉了我編寫(xiě)程序的能力，對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)有了進(jìn)一不的了解,特別是鏈表這一知識(shí)點(diǎn)。此次課程設(shè)計(jì)最大的收獲是：學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)。C++我會(huì)好好學(xué)的，真的很有用！ 參考文獻(xiàn)1. 劉覺(jué)夫 王更生等編著《C++程序設(shè)計(jì)》，北京郵電大學(xué)出版社2. 曾輝 王更生 李廣麗等編著《C++程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程》，北京郵電大學(xué)出版社3. 譚浩強(qiáng)編著《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》，北京清華大學(xué)出版社4. 百度文庫(kù)（尋找C++課程設(shè)計(jì)的模版及簡(jiǎn)易源代碼） 答辯記錄表學(xué)生姓名： 吳龍 學(xué)號(hào)： 088326117 班級(jí)： 08電信 答辯地點(diǎn)： 答辯內(nèi)容記錄：成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)生姓名： 吳龍 學(xué)號(hào)： 088326117 班級(jí)： 08電信 類(lèi)別合計(jì)分值各項(xiàng)分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際得分合計(jì)得分備注平時(shí)完成情況3010按時(shí)參加課程設(shè)計(jì)，無(wú)曠課、遲到、早退、違反實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律等情況。10設(shè)計(jì)方案規(guī)范合理，設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，時(shí)間安排得當(dāng)，技術(shù)路線可靠。10按設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求完成了全部任務(wù)，能完整演示其設(shè)計(jì)內(nèi)容，符合要求。報(bào)告完成情況3010報(bào)告文字通順，內(nèi)容翔實(shí)，論述充分、完整，立論正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，報(bào)告整體格式規(guī)范。10設(shè)計(jì)方案合理、可行，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；符號(hào)統(tǒng)一；圖表完備、符合規(guī)范要求。10能對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行全面的總結(jié)，得出有價(jià)值的結(jié)論或結(jié)果；參考文獻(xiàn)數(shù)量在3篇以上，格式符合要求，在正文中正確引用。答辯情況4020在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能就所設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，言簡(jiǎn)意明，重點(diǎn)突出，論點(diǎn)正確，條理清晰。答辯組長(zhǎng)： 20在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能準(zhǔn)確、完整、流利地回答教師所提出的問(wèn)題?？傇u(píng)成績(jī)： 分 指導(dǎo)教師： （簽字）日 期： 年 月 日 課程設(shè)計(jì)總結(jié)成績(jī)分析表班級(jí)08電信分?jǐn)?shù)分布90分以上89807970696060分以下學(xué)生數(shù)百分比最高分最低分平均分
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