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周浦鎮(zhèn)幼兒園課程實施方案(初稿)-資料下載頁

2025-08-07 11:17本頁面
  

【正文】 幼兒認識事物的一般規(guī)律,我們的生活特色活動共分為三個部分:接觸生活、感受生活、表現(xiàn)生活。三者之間的關系既是并列的,又是連續(xù)性的,更是遞進性的,讓幼兒可以由淺入深、由內化到外顯,全方位地接受一系列的現(xiàn)代生活教育,為幼兒的后續(xù)發(fā)展奠定基礎。英語教學在我園開展已十多年,有著扎實的教學基礎和廣泛的社會影響。我園以激發(fā)幼兒學英語的興趣為出發(fā)點,在現(xiàn)代生活教育中,英語的學習是可以有機地融合進去的, 并能夠更全面地凸現(xiàn)我園生活教育的現(xiàn)代氣息,因此,英語學習活動已經成為選擇性課程內容的必要組成部分,生活教育和英語學習的滲透共融是體現(xiàn)我園課程特色不可缺少的一大亮點。各類課程在實施中的關系和比例如下表:課程板塊類 型所占比例共同性課程生活、運動、學習、游戲(新教材)約70%選擇性課程根據(jù)區(qū)級重點課題——《幼兒園現(xiàn)代生活教育的實踐研究》設置的生活教育活動約25%約30%以幼兒園英語教育活動為主的特色課程約5%五、 課程實施課程實施框架圖(附件1)課程平衡一周安排表(附件2)主題計劃表(附件3)一周保教計劃表(附件4)逐日計劃(附件5)幼兒作息時間表(附件6)節(jié)日教育活動(附件7)生活實踐活動(附件8)六、 課程內容與教材選用共同性課程:學前教育 教師參考用書(試驗本)游戲活動學前教育 教師參考用書(試驗本)生活活動學前教育 教師參考用書(試驗本)運動學前教育 教師參考用書(試驗本)學習活動選擇性課程:幼兒園現(xiàn)代生活教育案例(編制中)牛津幼兒英語(上海版)1A——2BHello! Melody雙美少兒英語1——6 七、 課程管理幼兒園課程領導小組組長:吳炯(園長)組員:盛晴(保教助理)、汪英(科研組長)、華蓓麗(家教負責人)秦映(年級組長)、胡宏瑋(年級組長)、唐韶紅(年級組長)、王燕莉(教師代表)、張玲(教師代表)課程實施監(jiān)督小組組長:楊芾芾(支部書記)組員:陸燕(后勤助理)、陸解微(保?。?、楊本義(社區(qū)代表)、家委會等課程管理網絡:1)實施幼兒園、教研組、班級三級管理,在確保幼兒基本經驗獲得的前提下,各教研組、班級根據(jù)實際情況開展相應的活動。2)建立以園長為首的幼兒園課程實施的領導小組,調控全園的教育教學,協(xié)調各方面的教育資源。3)建立以保教助理為首的幼兒園課程實施的研究小組,定期開展課程園本化的實踐研究。4)建立以家委會為主要成員的幼兒園課程實施的監(jiān)督小組。2007年7月
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