周浦鎮(zhèn)幼兒園課程實施方案(初稿)-資料下載頁
2025-08-07 11:17本頁面
【正文】 幼兒認識事物的一般規(guī)律，我們的生活特色活動共分為三個部分：接觸生活、感受生活、表現(xiàn)生活。三者之間的關系既是并列的，又是連續(xù)性的，更是遞進性的，讓幼兒可以由淺入深、由內化到外顯，全方位地接受一系列的現(xiàn)代生活教育，為幼兒的后續(xù)發(fā)展奠定基礎。英語教學在我園開展已十多年，有著扎實的教學基礎和廣泛的社會影響。我園以激發(fā)幼兒學英語的興趣為出發(fā)點，在現(xiàn)代生活教育中，英語的學習是可以有機地融合進去的， 并能夠更全面地凸現(xiàn)我園生活教育的現(xiàn)代氣息，因此，英語學習活動已經成為選擇性課程內容的必要組成部分，生活教育和英語學習的滲透共融是體現(xiàn)我園課程特色不可缺少的一大亮點。各類課程在實施中的關系和比例如下表：課程板塊類 型所占比例共同性課程生活、運動、學習、游戲（新教材）約70％選擇性課程根據(jù)區(qū)級重點課題——《幼兒園現(xiàn)代生活教育的實踐研究》設置的生活教育活動約25%約30％以幼兒園英語教育活動為主的特色課程約5%五、 課程實施課程實施框架圖（附件1）課程平衡一周安排表（附件2）主題計劃表（附件3）一周保教計劃表（附件4）逐日計劃（附件5）幼兒作息時間表（附件6）節(jié)日教育活動（附件7）生活實踐活動（附件8）六、 課程內容與教材選用共同性課程：學前教育 教師參考用書（試驗本）游戲活動學前教育 教師參考用書（試驗本）生活活動學前教育 教師參考用書（試驗本）運動學前教育 教師參考用書（試驗本）學習活動選擇性課程：幼兒園現(xiàn)代生活教育案例（編制中）牛津幼兒英語（上海版）1A——2BHello! Melody雙美少兒英語1——6 七、 課程管理幼兒園課程領導小組組長：吳炯（園長）組員：盛晴（保教助理）、汪英（科研組長）、華蓓麗（家教負責人）秦映（年級組長）、胡宏瑋（年級組長）、唐韶紅（年級組長）、王燕莉（教師代表）、張玲（教師代表）課程實施監(jiān)督小組組長：楊芾芾（支部書記）組員：陸燕（后勤助理）、陸解微（保?。?、楊本義（社區(qū)代表）、家委會等課程管理網絡：1）實施幼兒園、教研組、班級三級管理，在確保幼兒基本經驗獲得的前提下，各教研組、班級根據(jù)實際情況開展相應的活動。2）建立以園長為首的幼兒園課程實施的領導小組，調控全園的教育教學，協(xié)調各方面的教育資源。3）建立以保教助理為首的幼兒園課程實施的研究小組，定期開展課程園本化的實踐研究。4）建立以家委會為主要成員的幼兒園課程實施的監(jiān)督小組。2007年7月
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