工程力學剪力圖與彎矩圖教學教案設計-資料下載頁
2025-08-07 11:02本頁面
【正文】 實際荷載應分為四種情況，除此三種情況外，還有均布載荷區(qū)段情況。但本教材僅介紹三種。可在授課時提及，但不作要求。師生互動，完成表格計算。啟發(fā)、引導學生觀察圖形，分析并回答問題，為后面的歸納總結(jié)進行鋪墊。師生互動，啟發(fā)、引導學生歸納總結(jié)。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和繪圖的能力。師生互動，完成表格計算。啟發(fā)、引導學生觀察圖形，分析并回答問題。師生互動，啟發(fā)、引導學生歸納總結(jié)。通過對三種荷載情況下的剪力、彎矩變化規(guī)律及口訣進行完整地歸納總結(jié)，進一步加深學生對本次授課內(nèi)容的理解和記憶。提出解題要點和特別注意。實例講解，師生互動，利用簡捷法直接繪制梁的剪力圖與彎矩圖，無需列剪力與彎矩方程。五、全課總結(jié)（5分鐘）本次課重點學到什么？學生回答，然后老師總結(jié)；師生共同背誦規(guī)律表及口訣；師生共同概述用簡捷法繪制剪力圖和彎矩圖要點及注意。師生共同概括總結(jié)。六、鞏固（6分鐘）練習：用簡捷法（規(guī)律表）畫剪力、彎矩圖（如圖五）七、布置作業(yè)（1分鐘）背誦熟記規(guī)律表及口訣、要點及注意。書面作業(yè)：P133 2（b）采用簡捷法課堂練習，找一名學生上臺演板，其余學生獨立練習，老師在教室進行巡視輔導。課后練習，鞏固知識。執(zhí)行情況及體會1． 執(zhí)行情況：本次授課圓滿地按教學計劃完成了任務。2． 授課體會：本次授課所講知識是掌握工程力學這門課程的基礎與關鍵。在講解本次授課內(nèi)容時，采用了問題引導、啟發(fā)討論等教學手段，并通過教師對重要內(nèi)容的歸納總結(jié)、口訣編排，使學生們對授課內(nèi)容能深刻理解和掌握。在本次授課過程中，學生聽課思想集中，發(fā)言踴躍，思維擴展，從而達到師生互動的授課效果。由課堂練習和學生表現(xiàn)可看出，用簡捷法繪制剪力圖、彎矩圖的教學收到了良好的效果，學生能普遍掌握，不易出錯，達到了教學目的要求。對于個別學習基礎差的學生，在充分掌握本次授課內(nèi)容方面有一定的困難，應予以個別輔導。
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