【正文】 作品代號: shf 作者: 史海峰U2S2P1T1 史海峰2003 4．3刑長征2003 4．20023內(nèi)容字型：宋體 大?。?2字色：紅色對大學(xué)的簡介制作要求在顯示文字的范圍里清屏，方式是自上而下。對象控制及流程控制 Any…（U2S2P1）G3→T1 Any… T1→T2附注文本T2－T8與T1類似，都是大學(xué)簡介的內(nèi)容。多媒體作品腳本設(shè)計卡片 作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號: shf 作者: 史海峰U2S3P1T11 史海峰2003 4．3刑長征2003 4．20024內(nèi)容字型：宋體 大?。?2字色：紅色對電信系的簡介制作要求在顯示文字的范圍里清屏，方式是自上而下。對象控制及流程控制 Any…（U2S3P1）G4→T11 Any… T11→T12附注文本T12和T13與T11類似，都是電信系簡介的內(nèi)容。多媒體作品腳本設(shè)計卡片 作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號: shf 作者: 史海峰U3S1P1T14 史海峰2003 4．3刑長征2003 4．20025內(nèi)容字型：宋體 大小：14字色：白色制作要求在顯示文字的范圍里清屏，方式是自上而下。對象控制及流程控制 H2（U1S1P1）G1→GT14 附注多媒體作品腳本設(shè)計卡片 作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號: shf 作者: 史海峰U3S2P1T15 史海峰2003 4．3刑長征2003 4．20026內(nèi)容字型：宋體 大小：14字色：白色對班主任的簡介制作要求在顯示文字的范圍里清屏，方式是自上而下。對象控制及流程控制 Any…（U3S1P1）G5→GT15 Any… T15→T16附注文本T16－T18，T52－T54與T11類似，字型、字色、大小、清屏方式都一樣，其中T15和T16是對班主任的介紹，T17和T18是對歷屆班委的介紹，T52－T54是“其他”的模塊中的介紹。多媒體作品腳本設(shè)計卡片 作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號: shf 作者: 史海峰U3S4P1T19 史海峰2003 4．3刑長征2003 4．20027內(nèi)容字型：宋體 大?。?2字色：白色對班級成員的簡介制作要求在顯示文字的范圍里清屏，方式是橫向中分對開。對象控制及流程控制 B（U3S4P1）G8→T19附注文本T20－T51與T19類似，都是對33位班級成員的介紹。第六章 素材收集與處理腳本設(shè)計完畢后，就開始準(zhǔn)備素材了，在制作過程中, 需要使用文字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻等多種媒體素材。而不同類型的媒體數(shù)據(jù)采集和制作的方法也不同。這些媒體數(shù)據(jù)可以通過多種方法獲得。對于我的多媒體作品，所需要的素材包括有關(guān)遼寧工程技術(shù)大學(xué)的大學(xué)簡介、圖片、聲音、avi視頻，以及有關(guān)計算機(jī)99－7班的33位學(xué)生的個人資料和生活圖片、聲音、avi視頻等，除了與主題相關(guān)的素材外，還需作品使用的背景圖案、按鈕圖片、鼠標(biāo)性狀和聲效等。大學(xué)和人物圖片：JPG格式錄制的視頻文件：AVI格式處理后的視頻文件：MPEG格式聲音文件：WAV和MP3格式背景圖案及其他：JPG和WMF格式本作品涉及到的素材來源有的來自互聯(lián)網(wǎng)上遼寧工程技術(shù)大學(xué)校網(wǎng)，有的是同學(xué)提供，絕大部分來自于自己拍攝的。由于Authorware主要是一個集成工具，在素材的加工的功能上還比較欠缺，所以對素材的加工，必然涉及到其他多媒體制作處理軟件。本作品中用到的其他軟件有：圖片加工軟件Photoshop和Windows自帶的畫筆 聲音工具軟件 Create的Record視頻圖像工具軟件InterVideo WinProducer3對于文本和圖片文件，一般是通過Photoshop和Windows自帶的畫筆錄入并編輯的，數(shù)據(jù)文件格式采用的是JPG和WMF格式。對于聲音文件，wav格式一般是通過聲音卡結(jié)合麥克錄制的，再用Create的Record進(jìn)行修改、編輯, mp3格式的一般用豪杰的音頻解霸播放器編輯,對聲音文件的處理一般是改變聲道和頻率。視頻文件是用攝像頭取得,格式是AVI的，攝像頭錄制的文件是無聲文件，經(jīng)過InterVideo WinProducer3將mp3格式的聲音文件和AVI格式的視頻文件集成，得到MPEG文件。 美術(shù)字制作常規(guī)是用Photoshop來完成。在我的作品中，標(biāo)題文字處理方法都是采用的是矢量處理的方法，即用Word 2000來制作美術(shù)字， Word 2000 在處理文字上較Photoshop容易掌握，在它的“藝術(shù)字”工具欄中，有“藝術(shù)字庫”，“設(shè)置藝術(shù)字格式”，“藝術(shù)字形狀”，“自由旋轉(zhuǎn)”，“藝術(shù)字字母高度相同”，“藝術(shù)字豎排文字”，“藝術(shù)字對齊方式”，“藝術(shù)字字符間距”處理時間很快，并且除了“藝術(shù)字”工具欄外，“繪圖”工具欄也提供了諸如“三維效果”，“陰影”等特殊效果功能。對文字的處理，Word 2000提供的這些功能對于初級應(yīng)用而言是足夠了。圖片的處理是用Photoshop結(jié)合Windows自帶的畫筆來完成的，其中，“大學(xué)”的控制界面的圖片采用了Photoshop中的“液態(tài)”特效?！　τ诼曇?，無論是編輯處理，還是錄音，聲音文件的格式都影響到文件的大小和處理快慢，這些因素包括通道數(shù)、采樣頻率、采樣精度等，這些在操作時必須先設(shè)置好。把聲卡的MIC IN插孔與話筒相連，啟動創(chuàng)新公司的Record，把聲音文件的格式設(shè)置好，就可以錄制聲音了，首先打開話筒開關(guān)，并將錄音方式設(shè)成話筒，此時按錄音按鈕就開始開始錄音，同時聲波窗口中出現(xiàn)聲音波形，聲波窗口右側(cè)還記錄了當(dāng)前錄制聲音文件的時間長度。其它軟件中如Premiere， Media Studio ，也提供了聲音處理軟件，他們共同的特點(diǎn)是：可以可視化的編輯某一段聲音，完成諸如復(fù)制，剪切，粘貼等操作。并且都不同程度的支持如混音、淡入、淡出、靜音、聲道更換、等功能，聲音錄制完以后，還須對源文件做必要的處理，一般是去去雜音和加一些特殊效果，在本作品中，用Record錄制的聲音效果非常不錯，所以沒有做過多的處理。當(dāng)須插入另一個聲音文件、混合聲音文件或刪除聲音文件中的某一部分內(nèi)容時，我都是采用Record處理的，對于插入另一個聲音文件或混合聲音文件，我是采用將所需的聲音全部打開后，在Record中選“您聽到的聲音”，就會把電腦正在播放的聲音錄制下來，刪除聲音文件中的某一部分內(nèi)容也是采取這種方法。對于視頻文件，首先用攝像頭錄制到AVI文件，選擇合適的直接導(dǎo)入InterVideo WinProducer3中，在加以合適的配音或音樂，同樣，視頻文件的格式都影響到文件的大小和處理快慢，這些因素包括聲音通道數(shù)、圖像分辨率，采樣頻率、采樣精度等，這些要在輸出時要設(shè)置好，我這里輸出的都是MPEG視頻文件。在處理視頻文件時曾經(jīng)遇到過問題，一開始所用的設(shè)計平臺是Windows Me，對攝像頭拍的AVI視頻文件都能播放,當(dāng)時用的播放器是東方影都2003，后來 我在重裝2000系統(tǒng)之后,用什么播放器都放不了,總是提示我沒有合適的解碼程序, 攝像頭的驅(qū)動已經(jīng)安裝了，用Windows自帶的MediaPlayer上網(wǎng)自動更新，下載不到解壓縮程序，同宿舍的同學(xué)的2000系統(tǒng)能看,他把real全部插件(即Program Files\Common Files\Real的目錄下的文件)都給我,還是不行,我也裝了QuikTime和Divx等解碼軟件,當(dāng)時一直以為是我不知道對于播放視頻文件還需要別的什么插件,或者編碼解碼器之類的，后來去了多媒體論壇，好多人提議我轉(zhuǎn)換格式,可是我連播放都不行,在轉(zhuǎn)換時根本不能打開，后來發(fā)現(xiàn)凡是用我攝像頭上傳照片的人都能播放，原來安裝攝像頭本身的驅(qū)動后，還要運(yùn)行一下攝像頭，等到發(fā)現(xiàn)了新硬件后，所有的AVI才能播放。第七章 產(chǎn)品制作這一步其實(shí)是同腳本編寫與素材收集同步進(jìn)行的，這時最重要的是要把握腳本的設(shè)計風(fēng)格，框架結(jié)構(gòu)，在這個時候也能發(fā)現(xiàn)原有腳本存在那些不足，這是一個反復(fù)過程，需要返回腳本設(shè)計階段修改腳本，這樣才能得到更好的腳本框架。本作品的程序框架大體上能體現(xiàn)前面的腳本設(shè)計思路，為了使程序清晰易讀，根據(jù)面向?qū)ο蟮慕Y(jié)構(gòu)化設(shè)計思想，采用框架圖標(biāo)實(shí)現(xiàn)一種分頁式框架結(jié)構(gòu)，每一個頁面構(gòu)成一個完整獨(dú)立功能的模塊。在主程序框架的基礎(chǔ)上,本著”逐步求精”的設(shè)計思想,分別再設(shè)計每一個群組功能子模塊；，并在文件屬性對話框中設(shè)置文件屬性后,就開始進(jìn)行作品的制作。程序框架分為三個功能模塊：1背景設(shè)置：使用一個顯示圖標(biāo)。2獲取姓名的程序模塊：使用一個交互分支結(jié)構(gòu)。3登錄新用戶，老用戶輸入密碼的功能模塊：使用一個決策圖標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。 在第三個功能模塊中，又包括兩個小的子功能模塊：（1） 如果是新用戶，輸入新密碼或退出應(yīng)用程序（2） 如果是老用戶，輸入密碼登錄。登錄模塊程序流程圖如下圖： 主程序框架作品界面如圖：獲取姓名的交互模塊LastName:=EntryText//將用戶輸入的名字賦給自定義變量”LastName”UserList:=ReadExtFile(RecordsLocation^)//,存放到自定義變量UserList中.UserIndex := Find(LastName^Return,UserList)//在UserList中尋找用戶的姓名, 如果發(fā)現(xiàn)用戶姓名,則將用戶姓名所在的行數(shù)賦給自定義變量UserIndex,如果未發(fā)現(xiàn)用戶輸入姓名,則將自定義變量賦值為0,if UserIndex 0 then StudentDirectory := SubStr(UserList, 1, UserIndex) StudentDirectory := LineCount(StudentDirectory) StudentDirectory := GetLine(UserList, StudentDirectory) StudentDirectory := RecordsLocation^GetLine(StudentDirectory, 1, 1, Tab)^\\ else LastUser := GetLine(UserList,LineCount(UserList)) if LastUser = 0 | LastUser = then LastUser:=10000000 LastUser := SubStr(LastUser, 1, 8)end if//根據(jù)查找情況,如果查到用戶輸入的姓名,就取出存放用戶記錄的子目錄名放在StudentDirtory中,反之,如果沒有發(fā)現(xiàn)用戶的姓名,就為用戶建立一個新的目錄名.新用戶設(shè)置密碼的模塊（1）在Preiours User?決策圖標(biāo)中,采用系統(tǒng)函數(shù)Test來判斷是否為新用戶。Test(UserIndex=0,1,2)，當(dāng)UserIndex為0時，即沒有在用戶列表中找到用戶輸入姓名，為新用戶，那么系統(tǒng)函數(shù)的返回值為1，執(zhí)行決策圖標(biāo)的第二條分支路徑。反之，為老用戶，系統(tǒng)函數(shù)的返回值為2，執(zhí)行決策圖標(biāo)的第二條分支路徑。（2）”?”計算圖標(biāo)PasswordEntry:=PasswordEntry^KeyPasswordDisplayed:=PasswordDisplayed^l//用戶輸入用戶密碼，輸入每個字符的同時在屏幕上顯示一個l。（3）Backspace|Delete計算圖標(biāo)PasswordEntry:=SubStr(PasswordEntry,1,CharCount(PasswordEntry)1)PasswordDisplayed:=SubStr(PasswordDisplayed,1,CharCount(PasswordDisplayed)1)//去掉輸入密碼的最后一個字符和最后一個顯示字符，這是表示輸入按鍵BackSpace或者Delete將相應(yīng)。（4）兩個“Enter”計算圖標(biāo)PasswordEntry:=UpperCase(PasswordEntry)PasswordFirst:=PasswordEntryPasswordEntry:=PasswordDisplayed:=//將用戶輸入的密碼變?yōu)榇髮?。Password := UpperCase(PasswordEntry)PasswordEntry:=PasswordDisplayed:=if Password = PasswordFirst then StudentDirectory:=RecordsLocation^LastUser1^\\ CreateFolder(StudentDirectory)