高三數(shù)學(xué)數(shù)列求和與綜合應(yīng)用-資料下載頁
2024-11-12 01:26本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生（臨界生）上來診斷。處作分析引導(dǎo)，并作適當(dāng)變式和拓展。先做教師診斷與當(dāng)堂討論相結(jié)合。③在使用這兩種方案的注意點是什么？②用等比數(shù)列求和公式表示還是用定義表示？④對于求和怎么處理？②“為整數(shù)”與k有什么關(guān)系？②進一步求你認(rèn)為要注意什么地方？是否需要求的通項?問1：能否相消？以下部分忽略自己課后完成。列綜合題的分?jǐn)?shù).
【正文】 綜合 以下部分忽略自己課后完成。 練習(xí)：（供選擇） 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 結(jié)合圖形 認(rèn)真分析 即可解決 參考答案： 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 與三角知識的交匯綜合 （以三角為載體） 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 怎么辦？ 可列舉、觀察 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 a0 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 N分奇偶討論 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 第三部分：數(shù)列與其他知識的交匯綜合 小結(jié)： 本文僅對數(shù)列中的部分問題做了一些分析，列舉了部分典型例題，其余題目見直通車 .筆者認(rèn)為數(shù)列部分的復(fù)習(xí)還是以常規(guī)題型為主，重點掌握等差、等比數(shù)列的概念、性質(zhì)及應(yīng)用， 讓考生每遇到一個數(shù)列的綜合題就認(rèn)真弄清其中的知識點，學(xué)會其中的方法，掌握其中的數(shù)學(xué)思想 .同時注意與函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式、平面向量及解析幾何等知識的交匯聯(lián)系，讓考生盡量多得到高考數(shù)列綜合題的分?jǐn)?shù) . 謝謝！ 制作人
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