北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案-資料下載頁
2025-08-05 20:28本頁面
【正文】 合理地設(shè)計(jì)不同評價主體的評價內(nèi)容，保證評價結(jié)果的有效性?！。ㄈ┰u價方法 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價既要重視觀察、訪談、論文式測驗(yàn)等定性評價方法的使用，也要堅(jiān)持紙筆測驗(yàn)等一些定量評價方法的使用；既要重視社會實(shí)踐、實(shí)際操作等評價方法的使用，也要強(qiáng)調(diào)模擬實(shí)踐，情景測驗(yàn)等評價方法的使用；既要重視使用以評語表示評價結(jié)果的方式，也要關(guān)注用數(shù)量表示評價結(jié)果的方式；既要重視書面評價、口頭評價方式的使用，也要體現(xiàn)情感、行為動作評價方式的使用，以獲得最佳評價效果?！。ㄋ模┰u價的實(shí)施 1．區(qū)縣教委、學(xué)校應(yīng)依據(jù)《北京市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》實(shí)施評價工作。 、學(xué)生、家長等評價主體認(rèn)識到評價對學(xué)生發(fā)展的重要性，使其掌握基本的評價方法，以保證評價的科學(xué)性和真實(shí)性?！ ?．任課教師要樹立自覺的評價意識，掌握形成性評價和終結(jié)性評價的基本方法，將評價過程與教育教學(xué)過程緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以評促育?！ 。ǘ┰u價結(jié)果的應(yīng)用 形成性評價結(jié)果的應(yīng)用主要有三個方面：一是使學(xué)生本人、家長以及教師能及時、全面地了解學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平；二是為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)，教師有針對性地教育引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)提供參考信息；三是為學(xué)生和家長確定學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)和方向提供參考依據(jù)。
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