北京市初中學生綜合素質評價方案-展示頁
2024-08-20 20:28本頁面
【正文】 ，促進每個學生在原有基礎上的全面而有個性的發(fā)展。?。ǘ┐偈菇處煒淞⒄_的教育質量觀、發(fā)展觀、學生觀和評價觀，轉變教育教學行為和方式，運用科學的教育評價理論和方法對學生綜合素質進行評價，引導和幫助學生發(fā)展?！。ㄒ唬┌l(fā)展性原則 科學地評價學生的發(fā)展水平，關注每一個學生的發(fā)展現狀及未來發(fā)展趨勢，使學生明確自己的努力方向，從而促進全體學生健康發(fā)展?！。ㄋ模┳灾餍栽瓌t 引導每個學生積極、主動地參與評價活動，自主地選擇研究性學習、個性特長等方面的評價內容和評價方式?！”本┦谐踔袑W生綜合素質評價指標體系，由基礎指標和發(fā)展指標兩部分構成。發(fā)展指標旨在引導學生個性發(fā)展，包括特長和有創(chuàng)意的成果及實踐等。絕對評價反映學生與客觀標準的差距，相對評價呈現學生在集體中的相對位置，個體內差異評價則是在充分認識學生成長環(huán)境的基礎上將學生的現在與過去進行比較，或者對學生若干側面進行比較。 北京市初中學生綜合素質評價指標體系 一級指標 二級指標 三級指標 基 礎 指 標 一、思想道德 J1．道德品質 道德行為
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