北京市中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)網(wǎng)址是什么五篇范文-資料下載頁
2024-11-02 06:36本頁面
【正文】 素質(zhì)評(píng)價(jià)。在會(huì)議上，基教二處的老師強(qiáng)調(diào)，對(duì)于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是“誰使用誰評(píng)價(jià)”，它主要有兩個(gè)作用：一是促進(jìn)日常的教學(xué)工作，二是對(duì)高考招生提供依據(jù)（現(xiàn)在高考招生要的是原始的寫實(shí)記錄），最終的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。會(huì)議接下來由各位教師代表發(fā)言，分享他們的一些成果，記錄如下：一、用三級(jí)管理模式提升“同學(xué)評(píng)價(jià)”的策略自主管理班規(guī)之靜思監(jiān)督管理使用班級(jí)管理日志制度管理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 和班級(jí)管理相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。二、又到花蕾綻放時(shí)在評(píng)價(jià)中成長在互助中成長一對(duì)一互助組合五人互評(píng)組相結(jié)合小組評(píng)價(jià)中進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行互評(píng)三、默默注視你的成長主要講了：依托思想品德教學(xué)完善學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)，最后應(yīng)用于思想道德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。主要做法是借助學(xué)生的課堂筆記本，定期為學(xué)生撰寫綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的評(píng)語。主要優(yōu)點(diǎn)是：綜評(píng)和學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合。四、用“大教育”理念指導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作理論基礎(chǔ)是教育雙金金字塔。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)，教師的評(píng)價(jià)是核心、家長評(píng)價(jià)是保證，同學(xué)的互評(píng)是補(bǔ)充。五、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為我搭建交流平臺(tái)溝通學(xué)生，加強(qiáng)班委會(huì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，溝通家長，擴(kuò)展家校交流空間?；ブ鷾贤?，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。
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