中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案-資料下載頁
2025-10-08 21:14本頁面
【正文】 作實(shí)施方案和具體操作程序；（2）認(rèn)定學(xué)校評定工作細(xì)則并上報(bào)；（3）對各班級評定工作進(jìn)行指導(dǎo)，審定評定結(jié)果；（1）按班級設(shè)定，每班各設(shè)一小組，成員由班主任、任課教師等5人組成。（2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對班級學(xué)生綜合表現(xiàn)的評定。（1）由班委牽頭負(fù)責(zé)組織，人員為57人。（2）工作職責(zé)：對班級每位參加評定的學(xué)生的綜合素質(zhì)各方面表現(xiàn)進(jìn)行公正評定。五、評定具體內(nèi)容（1）評定內(nèi)容分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的六個(gè)方面。（2）綜合表現(xiàn)評價(jià)結(jié)果由綜合表現(xiàn)評定和綜合性評語兩部分組成。綜合性評語主要對學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的六個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和技能。綜合性評語要在學(xué)生自評、同學(xué)互評、任課教師評價(jià)的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫。（3）綜合表現(xiàn)評定：各班根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)評定內(nèi)容的六個(gè)方面，結(jié)合本班實(shí)際情況將其具體化，力求科學(xué)性和可行性。（4）評價(jià)結(jié)果的表達(dá)：根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn)，對評價(jià)結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”和“審美與表現(xiàn)”的評價(jià)結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力”和“交流與合作”的評價(jià)結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級呈現(xiàn)；“運(yùn)動與健康”的評價(jià)結(jié)果以良好、一般、差三個(gè)等級呈現(xiàn)。①優(yōu)良比例各班控制在50%左右，超過55%的班級要向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會申請。②對待合格等級的評定要特別慎重，并要附加說明理由，對有違法行為或受到學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷學(xué)生可評為待及格。班級要將該學(xué)生材料和評定結(jié)果報(bào)校評定委員會復(fù)核認(rèn)定，才能確定評定結(jié)果。③ 一學(xué)年中曾被評為縣級以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的本學(xué)年可直接評定為優(yōu)良。初中三年中三個(gè)學(xué)期曾被評為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的畢業(yè)時(shí)可直接評定為優(yōu)良。④各班可根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動、公益活動等有關(guān)表現(xiàn)，確定學(xué)生綜合表現(xiàn)評定等級。⑤評價(jià)實(shí)證材料。各班要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評價(jià)依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科學(xué)生業(yè)成績、綜合實(shí)踐活動（包括社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎文件或證書等真實(shí)性材料。（5）成長檔案（包括《學(xué)生成長記錄冊》）是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要依據(jù)之一。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長檔案。成長檔案由教師和學(xué)生共同創(chuàng)建，能真實(shí)完整反映學(xué)生三年成長情況，檔案完整。各班級要對學(xué)生、家長進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動。學(xué)生所有與綜合素質(zhì)測評有關(guān)的書面材料要按照學(xué)校工作安排及時(shí)上交。各班級、教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定要求和時(shí)間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測評工作，并按要求書面上報(bào)測評中碰到的問題。及時(shí)做好相關(guān)資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。任何班級、教師和個(gè)人不得隨意更改學(xué)生平時(shí)成績和評價(jià)結(jié)果。根據(jù)學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評定三項(xiàng)評定進(jìn)行綜合評定。六、評定程序（教師評定小組的成立經(jīng)校工作委員會批準(zhǔn)方可進(jìn)行工作）。，宣傳學(xué)習(xí)評定方案及操作方法?！队懒曛袑W(xué)生綜合素質(zhì)（綜合表現(xiàn)）評定表》中內(nèi)容組織學(xué)生自評。班級評定小組對所有參評學(xué)生評定等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，須按規(guī)定比例確認(rèn)總評等級為優(yōu)、良、合格、不合格。（班主任）填寫“綜合性評語”。查看學(xué)生各評測點(diǎn)的具體打分情況，然后根據(jù)各項(xiàng)評定等級所占權(quán)重對學(xué)生進(jìn)行總評。如認(rèn)為評定結(jié)果有明顯偏差，可啟動復(fù)評程序。將評定結(jié)果向?qū)W生本人及其家長公布。將評定等級為優(yōu)秀（A等）的學(xué)生評定結(jié)果向本校所有學(xué)生公布。評定結(jié)果公布后，在規(guī)定的申述時(shí)間（一周）內(nèi)，如無異議，學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)小組將評價(jià)結(jié)果歸檔。歸檔后不能再對評定結(jié)果提出異議。七、加強(qiáng)配套制度建設(shè)為體現(xiàn)公開、公正、公平，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)必須實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)督制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。（一）公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案和程序，須提前向?qū)W生、家長和社會公示，接受社會監(jiān)督。學(xué)生綜合素質(zhì)測評等第評定為A等和綜合表現(xiàn)評定獲得優(yōu)良（A等)的名單要在學(xué)生所在班級、學(xué)校公示，公示期為一周。各班級要加大宣傳力度，爭取學(xué)生、家長和社會各界的理解與支持。（二）誠信制度。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、成長記錄的誠信機(jī)制。參與綜合素質(zhì)評價(jià)的有關(guān)人員，建立誠信檔案；同時(shí)要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。（三）培訓(xùn)制度。學(xué)校要按照工作安排采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價(jià)的人員得到及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德水平和綜合評定能力，以確保評定結(jié)果的權(quán)威性與可信度。（四）監(jiān)督制度。學(xué)生、家長、教師和社會人士對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結(jié)果存在異議，或教育局投訴。八、評定結(jié)果的呈現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評定分為以下幾個(gè)部分呈現(xiàn)：評定等級、綜合性評語、學(xué)生綜合素質(zhì)評定過程記錄（《學(xué)生成長手冊》）、學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果報(bào)告書。永陵中學(xué)
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