【正文】 教育局有關(guān)精神，為積極推動(dòng)我校素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定南嵐中學(xué)學(xué)生生活技能評(píng)價(jià)方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。綜合表現(xiàn)評(píng)定結(jié)果為優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四個(gè)等級(jí)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)有效、發(fā)展、激勵(lì)和公開、公平、公正的原則。通過學(xué)校的網(wǎng)站、家長學(xué)校家長會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長和社會(huì)各界知道學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，深入了解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義、方式、方法及其結(jié)果作用。（4）家長助評(píng)家長助評(píng)每學(xué)期一次，6月份第一周和12月份的第一周完成，由班主任將家長評(píng)價(jià)卡片收好裝入學(xué)生的成長記錄袋中?！皩W(xué)生成長記錄袋”由班主任統(tǒng)一保存，每次評(píng)價(jià)時(shí)，由班主任發(fā)放評(píng)價(jià)表，填寫完畢后予以收回，及時(shí)裝入學(xué)生“學(xué)生成長記錄袋”。構(gòu)建基于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主體的多方位、多角度、多方面結(jié)合的新型評(píng)價(jià)、考核體系。學(xué)業(yè)水平學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難，上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的意見，自覺獨(dú)力完成各科作業(yè)，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的人性差異和個(gè)性特長。（4）評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)：根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式：“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”和“審美與表現(xiàn)”的評(píng)價(jià)結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“學(xué)習(xí)能力”和“交流與合作”的評(píng)價(jià)結(jié)果以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)；“運(yùn)動(dòng)與健康”的評(píng)價(jià)結(jié)果以良好、一般、差三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。任何班級(jí)、教師和個(gè)人不得隨意更改學(xué)生平時(shí)成績和評(píng)價(jià)結(jié)果。七、加強(qiáng)配套制度建設(shè)為體現(xiàn)公開、公正、公平，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)督制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。八、評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定分為以下幾個(gè)部分呈現(xiàn)：評(píng)定等級(jí)、綜合性評(píng)語、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定過程記錄（《學(xué)生成長手冊(cè)》）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果報(bào)告書。將評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀（A等）的學(xué)生評(píng)定結(jié)果向本校所有學(xué)生公布。各班級(jí)要對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)。（2）綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果由綜合表現(xiàn)評(píng)定和綜合性評(píng)語兩部分組成。一、指導(dǎo)思想以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系”的精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程為根本，通過對(duì)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和發(fā)展性功能，以促進(jìn)教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在社會(huì)上，我文明用語，禮貌生活，得到一些好評(píng)，我以后會(huì)繼續(xù)努力。各年級(jí)要精心安排合適人員組成“班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組”，“學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)”和年級(jí)“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”要認(rèn)真擔(dān)負(fù)起學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的督察、公示、復(fù)查等工作，接受咨詢、投訴與舉報(bào)，解決本校發(fā)生的一切有關(guān)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中遇到的問題。期終評(píng)價(jià)的情況要填寫在《寧河縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單》的“學(xué)生綜合素質(zhì)期終評(píng)價(jià)”欄中。評(píng)價(jià)當(dāng)堂完成，評(píng)價(jià)表及時(shí)上交班主任并裝入學(xué)生的成長記錄袋中。校長要組織領(lǐng)導(dǎo)班子，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的精髓。各班級(jí)評(píng)定組長（班主任）填寫“綜合性評(píng)語”。五、評(píng)定具體內(nèi)容：綜合表現(xiàn)評(píng)定：綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果由綜合表現(xiàn)評(píng)定和綜合性評(píng)語兩部分組成。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生成長檔案，全面客觀反映學(xué)生的成長過程，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長材料。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)既要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又要客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長，關(guān)注學(xué)生生命成長的同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征。評(píng)價(jià)辦法日常評(píng)價(jià)：（1）教師主評(píng)教師主評(píng)由任課教師（包括班主任）進(jìn)行評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次，6月份的第一周和12月份的第一周完成，并把評(píng)價(jià)表及時(shí)交給班主任。期終評(píng)價(jià)的等第可分為A、B、C三個(gè)等第的形式，“A”表示優(yōu)良，“B”表示合格，“C”表示不合格。其中，“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試分”反映的是初中畢業(yè)生的基礎(chǔ)文化素質(zhì)成績，“n分”反映的是學(xué)生除基礎(chǔ)文化素質(zhì)之外的其它綜合素質(zhì)成績。依據(jù)教師在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中的整體情況，作為學(xué)?？己私處煹囊豁?xiàng)重要依據(jù)，與教師“兩考一評(píng)”、晉級(jí)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)緊密聯(lián)系，以促進(jìn)教師在學(xué)生評(píng)價(jià)工作中客觀、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生。參加過學(xué)校組織的學(xué)工活動(dòng)，有食雕，做風(fēng)鈴，模擬駕駛等活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評(píng)。初中三年中三個(gè)學(xué)期曾被評(píng)為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的畢業(yè)時(shí)可直接評(píng)定為優(yōu)良。班級(jí)評(píng)定小組對(duì)所有參評(píng)學(xué)生評(píng)定等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，須按規(guī)定比例確認(rèn)總評(píng)等級(jí)為優(yōu)、良、合格、不合格。（二）誠信制度。參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)人員，建立誠信檔案；同時(shí)要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。⑤評(píng)價(jià)實(shí)證材料。具體如下：組 長：米慶偉副組長：邢亞利郭玲成 員：張慶林李立軍王友澍范貴各班班主任 學(xué)生