12語文版選修論語選讀-資料下載頁
2025-08-05 18:56本頁面
【正文】 噗通」跪在孔子面前，說：「老師重大義而輕小是小非，學生還以為老師因年高而欠清醒呢。學生慚愧萬分！」從這以后，孔子無論去到哪里，顏回再沒離開過他。 在那個百家爭鳴的時代，孔子和顏回從德行上給我們展現(xiàn)了一幅師生和樂相知的畫面，具體表現(xiàn)為： 孔子 愛 顏回， 顏回 敬 孔子。 ()伯牛有 疾 ，子 問 之，自牖執(zhí)其手，曰：?亡 之 ，命矣夫！ 斯 人也 而 有斯疾也！斯人也而有斯疾也！? 這段話如何表現(xiàn)孔子對伯牛的愛？ 對伯?；技餐耆?痛苦無奈 的心理，表現(xiàn)了 對學生的愛惜與鼓勵 。 ()子 之 武城，聞 弦歌 之聲。夫子 莞 爾 而笑，曰：?割雞 焉 用牛刀？?子游對曰：?昔者偃也聞 諸 夫子曰 :‘ 君子 學道則愛人， 小人 學道則易 使 也。’?子曰：? 二三子 ！偃之言是也。前言 戲 之耳。? 這段話如何表現(xiàn)孔子對子游的愛？ 對子游禮治武城表示由衷贊美，對自己則是知錯能改。 ()子在陳，曰：?歸 與 ！歸與！吾 黨之 小子 狂簡 。 斐然成章 ，不知 所以 裁之。? 這段話如何表現(xiàn)孔子對所有學生的愛？ 孔子并非對某一個特定的學生愛，而是愛他所有的學生。 因弟子 志向高遠斐然成章 而 喜悅之情溢于言表， 因弟子 狂放不羈、尚不知?約之以禮? 而 牽腸掛肚 。 ()叔孫武叔 語 大夫 于朝 曰：?子貢 賢于仲尼 。?子服景伯 以 告子貢。子貢曰：? 譬 之宮墻，賜之墻也 及 肩，窺見室家之好。夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百 官 之富。得其門者或 寡矣。夫子之云，不亦 宜 乎？? 因為子貢的這段話，后代將師門稱為什么？ 顏淵贊美孔子“仰之彌高，鉆之彌堅”，那么子貢心里是如何評論孔子的呢？ 門墻 宮墻之喻 —— 比喻孔子學說的高深，說明自己不如老師（孔子） 子貢擅長辭令，曾有?存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越?之功，在維護老師的形象上，他是不遺余力的， 請你結合本章內(nèi)容談談子貢的說話藝術。 明確：叔孫武叔借提高子貢而貶低孔子，子貢清楚地認識到他的用心，巧妙地 以宮墻作比 ，指出他不得其門而入，對孔子根本不了解，結尾用 反語 ，表面平和，實為堅決 。 ()叔孫武叔 毀 仲尼。子貢曰：? 無以 為也！仲尼不可毀也。 他人之賢者 ，丘陵也， 猶 可 逾也。仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自 絕 ，其何 傷 于日月乎？ 多 見其不知量也。? 在這段話中，孔子又是如何評論孔子的？ 運用丘陵和日月的對比，表現(xiàn)了孔子的學問道德之高深，同時也表現(xiàn)了對孔子的尊敬。說明毀謗仲尼只不過是自不量力。 孔子和弟子的關系 孔子 愛 弟子： 尊重學生 引導學生 憂學生所憂 樂學生所樂 …… 弟子 敬 孔子： 至尊至敬 —— 敬其 善于誘導、誨人不倦、 學識淵博、品行高深、 熱愛學生、尊重學生 …… 亦師亦友，和諧融洽 在林語堂看來，孔子的可愛之處甚多，其中 幽默 和 近情 是最為突出的 。他說：?夫孔子一多情人也，有笑，有怒，有喜有憎，好樂，好歌，甚至好哭，皆是一位活靈活現(xiàn)之人的表記。?他概括孔子的杰出之處在於：一是 道德感 ，這是現(xiàn)代人最缺乏的；二是 人生態(tài)度 ，是一種對人生和生命的熱心腸，知其不可為而為之的格物致知式的悲劇精神；三是 捷、達、雅的文體風格，一種智慧的思想風格 。 于丹認為 《 論語 》 終極傳遞的是一種態(tài)度 ，是一種 樸素的、溫暖的生活態(tài)度 。孔夫子正是以此來影響他的弟子。讀 《 論語 》 時我們會發(fā)現(xiàn)，孔夫子教育學生時 很少疾言厲色 ，他通常使用 和緩 的，因循有道德，跟人 商榷的口氣 。這是孔子的教學態(tài)度，也是儒家的一種態(tài)度。 …… 這樣的一種 從容不迫的氣度 ，這樣的一種 謙抑的態(tài)度，其實正是中國人的人格理想。 ?成語積累 ?斐然成章、暴虎馮河、 ?登堂入室、殺雞焉用牛刀、 ?仰之彌高，鉆之彌堅、 ?循循善誘 斐然成章： 斐、章：文采。 形容文章富有文采，很值得看。 暴虎馮河： 暴虎：空手搏虎；馮河：涉水過河。 比喻有勇無謀，魯莽冒險。 登堂入室： 堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內(nèi)室。 比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。 殺雞焉用牛刀： 殺只雞何必用宰牛的刀。 比喻辦小事情用不著花大氣力。 仰之彌高，鉆之彌堅： 原形容顏淵對于孔子之道的贊嘆 ,后指努力攻讀 ,深入研究 ,力求達到極高水平。 循循善誘： 循循 :有次序的樣子 。善 :善于 。誘 :引導。 指善于引導別人進行學習。 理解并積累成語
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