六年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容-資料下載頁(yè)
2025-08-05 18:48本頁(yè)面
【正文】 舍（舒慶春，字舍予，滿族人。著作有《四世同堂》、《茶館》等。第17課：1. 課文表達(dá)了國(guó)家的強(qiáng)大富強(qiáng)和國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的重視。2. 熟悉麋鹿的外形、生活習(xí)性、傳奇色彩等。（重點(diǎn)）3. 寫(xiě)作方法：景物導(dǎo)入（在第一自然段）第18課：書(shū)信格式。（稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期）知道巴金爺爺?shù)钠焚|(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)、謙遜、愛(ài)國(guó)、關(guān)愛(ài)兒童等）重點(diǎn)句子：① 我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。② 不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。③ 今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。④ 我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。⑤ 只有為別人花費(fèi)它們,我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。作家名片。（巴金曾是一位世紀(jì)老人。著作有“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》等）第19課：錢(qián)學(xué)森：中國(guó)導(dǎo)彈之父。本文通過(guò)具體事例說(shuō)明錢(qián)學(xué)森懷有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。寫(xiě)作方法：倒敘。作用是引起讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果。深徹理解錢(qián)學(xué)森的兩段話，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情。第20課：詹天佑：杰出的愛(ài)過(guò)工程師，文武雙全。寫(xiě)作方法：① 總—分—總（分即具體事例）② 側(cè)面描寫(xiě)：自然環(huán)境惡劣、人為阻撓（即帝國(guó)主義者的阻撓）反映詹天佑的“不怕困難，不怕嘲笑”。過(guò)渡句：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。（重點(diǎn)）畫(huà)：“兩端鑿進(jìn)法”“豎井開(kāi)鑿法”“人字形線路”的示意圖。乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，看到詹天佑的銅像有什么感想。第21課：林肯：冷靜、愛(ài)國(guó)，結(jié)束了美國(guó)當(dāng)時(shí)的“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”“窮奴制度”。體會(huì)參議員的態(tài)度變化：尷尬—大笑—羞辱—靜默—贊嘆。體會(huì)林肯最后一段話中的比喻句：一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去，我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體。（這里的房子指當(dāng)時(shí)美國(guó)處于南北兩種制度并存的局面；完整的整體指美國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。）（林肯在這一番話用形象的比喻句說(shuō)明了國(guó)家統(tǒng)一的重要
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